教材分析：

　　《制作作息時(shí)間表》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊(cè)下）第一單元第四課教學(xué)內(nèi)容，繪制表格是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本課以“制作作息時(shí)間表”為任務(wù)，從創(chuàng)建表格到修改表格，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單表格的繪制方法；了解表格的基本構(gòu)成及各部分的名稱；學(xué)會(huì)按照要求創(chuàng)建空白表格，并在表格中輸入內(nèi)容；能夠?qū)Ρ砀襁M(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　表格的創(chuàng)建及表格中文字的編輯和表格的調(diào)整為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種表格范例。

　　教學(xué)方法：

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)和范例對(duì)比組織教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師剛剛接到一個(gè)任務(wù)，想請(qǐng)大家?guī)兔��?lái)完成，你們?cè)敢鈫幔窟@個(gè)任務(wù)就是“制作作息時(shí)間表”。（板書(shū)：課題）

　　二、新授

　　（出示范例1）表格是由哪幾部分組成的？我們把表格中的每個(gè)小格稱為什么？

　　我們對(duì)表格已有初步了解，現(xiàn)在我們就來(lái)創(chuàng)建一張空白表格。

　　1、 創(chuàng)建表格。

　　請(qǐng)同學(xué)們參照課本21頁(yè)，繪制一張由12行3列組成的空白表格。

　　指生到前面邊講解邊操作。

　　指生總結(jié)操作步驟

　　① 單擊工具欄中“插入表格”按鈕，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，完成操作。

　　② 也可以通過(guò)菜單欄中“表格”—“插入”—“表格”來(lái)完成此操作。

　　（教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）

　　表格創(chuàng)建了，怎樣編輯表格中的文字呢？

　　2、 在表格中輸入文字。（學(xué)生自學(xué)）

　　請(qǐng)同學(xué)們參加照課本22頁(yè)編輯表格內(nèi)容，完成練習(xí)，比比哪組速度快。（小組合作，交流）

　　指生回答，你是怎樣在表格中輸入文字的？可不可以通過(guò)其他方法來(lái)實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的移動(dòng)？

　　利用鍵盤(pán)上的光標(biāo)控制鍵→←↑↓或者Tab鍵，也可以將光標(biāo)從一個(gè)單元格移動(dòng)到另一個(gè)單元格。

　　（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予肯定）

　　（出示范例2）怎樣將你作息時(shí)間表格中的內(nèi)容設(shè)置成這樣？

　　3、 設(shè)置表格中的文字格式。

　　誰(shuí)能大膽到前面來(lái)操作給同學(xué)們看，你是怎樣想的？

　　生演示，講解；師總結(jié)操作步驟

　　①選單元格；②在表格中單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選中“單元格對(duì)齊方式”；③單擊“中部居中”按鈕。

　　表格中文字的字體設(shè)置方法與已經(jīng)學(xué)過(guò)的普通文字的字體設(shè)置方法相同。

　　請(qǐng)同學(xué)們快點(diǎn)完成自己的操作吧。

　　4、（出示范例3）改變表格的大小、列寬和行高。

　　師演示，學(xué)生跟著操作。

　　① 調(diào)整表格的大小操作步驟：將鼠標(biāo)指針移到表格的頂角，指針變斜雙箭頭時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)即可調(diào)整表格的大小。

　　② 調(diào)整表格列寬：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針變成狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵左、右拖動(dòng)即可調(diào)整列寬。

　　③ 行高的調(diào)整方法與列寬相似，請(qǐng)同學(xué)們快試一試吧。

　　師：操作過(guò)程中，誰(shuí)還有新發(fā)現(xiàn)？

　　（1）拖動(dòng)表格左上角的標(biāo)志，可以調(diào)整表格的位置。

　　（2）用“表格屬性”對(duì)話框可以對(duì)表格進(jìn)行精確設(shè)置。

　　現(xiàn)在這張表格，老師是滿意了，可是老師的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)愛(ài)挑剔的人，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，裝點(diǎn)自己的“作息時(shí)間表”。

　　5、 作品展示，學(xué)生相互交流，互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

　　6、練習(xí)鞏固。

　　參照課本25頁(yè)課程表，制作自己的課程表，并以“課程表”為名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。（由于時(shí)間關(guān)系，可以課余時(shí)間完成）

　　三、小結(jié)。

　　誰(shuí)能根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)你有什么收獲？（生答）（師總結(jié)）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們掌握了繪制簡(jiǎn)單表格的方法，了解了表格的基本構(gòu)成以及對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。經(jīng)過(guò)檢查，同學(xué)們掌握得非常好。俗話說(shuō)，有來(lái)無(wú)往非禮也，同學(xué)們有什么事情盡管說(shuō)，老師也是樂(lè)于助人的人。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　制作作息時(shí)間表---制作規(guī)則表格

　　1、 創(chuàng)建表格

　　2、 在表格中輸入文字

　　3、 設(shè)置表格中的文字格式

　　4、 改變表格的大小、列寬和行高

　　教后小記：

　　本節(jié)課，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)范例等方法組織教學(xué)，效果良好。例如：開(kāi)頭我設(shè)置了整體教學(xué)任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又用表格范例設(shè)置任務(wù)，放手讓學(xué)生探究，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感悟知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，讓他們?cè)?“玩”中學(xué)，在學(xué)在“玩”，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，發(fā)揮他們的主體作用，使他們真正理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容。