一、結合語境寫字詞。

　　1.當我站在領獎臺上時，我看到人們紛紛投來了xiàn mù（ ）的眼光。

　　2.聽著人們的夸獎，她jiāo xiū（ ）地低下了頭。

　　3.祖父shuāi（ ）老了，不能再和我在園子里拔草、種花了。

　　4.我終于找到了這個游戲過關的guī lǜ（ ）。

　　二、選字填空。

　　驕　　矯　　嬌

　　（ ）傲　　撒（ ）　　（ ）正

　　啼　　蹄　　諦

　　真（ ）　　（ ）叫　　（ ）子

　　三、在括號里填上合適的詞語。

　　（ ）的陽光

　　（ ）的茄子

　　（ ）的心胸

　　（ ）的小島

　　（ ）的習慣

　　（ ）的花

　　（ ）地追著

　　（ ）地探尋

　　四、說說下列詞語各指代什么。

　　桃李—（ ）

　　鴻雁—（ ）

　　春秋—（ ）

　　桑梓—（ ）

　　玉兔—（ ）

　　布衣—（ ）

　　五、選詞填空。（8分）

　　觀賞　　欣賞

　　1.在音樂課上，我們________著美妙的歌曲。

　　2.君子蘭是一種具有很高________價值的植物。

　　擔心　　擔憂

　　3.別________，這僅僅是個小問題，我一個人完全可以解決。

　　4.禽流感的侵襲，讓人們十分________。

　　六、按要求寫句子。（15分）

　　1.小紙船帶走了我們童年的幻想。（改成“把”字句）

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　　2.你簡直數不清它們有多少種顏色。（改為反問句）

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　　3.我們出發了。（擴寫句子）

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　　4.菜園里種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子。（縮寫句子）

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　　5.怪生無雨都張傘，________________。 （補全詩句）

　　七、課內閱讀。

　　跟祖父學詩（節選）

　　“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”祖父說，“這是說小的時候離開了家到外邊去，老了回來了。‘鄉音無改鬢毛衰’，這是說家鄉的口音還沒有改變，胡子可白了。”

　　我問祖父：“為什么小的時候離家？離家到哪里去？”

　　祖父說：“好比爺爺像你那么大離家，現在老了回來了，誰還認識呢？‘兒童相見不相識，笑問客從何處來。’小孩子見了就招呼著說：‘你這個白胡老頭，是從哪里來的？’”

　　我一聽覺得不大好，趕快就問祖父：“我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎？”心里很恐懼。

　　祖父一聽就笑了：“等你老了還有爺爺嗎？”

　　祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說：“你不離家的，你哪里能夠離家……快再念一首詩吧！念‘春眠不覺曉’……”我一念起“春眠不覺曉”，又是滿口的大叫，得意極了。

　　1.祖父講的這首詩的作者是________，題目是“________”。

　　2.選段抓住人物的________描寫，從中可以看出“我”是一個________的孩子。“祖父”是一個________的老人。

　　3.作者讀這首詩時的感情變化是怎樣的？

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　　4.你的童年是怎樣的？回憶一下，寫出你的感受。

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　　八、課外閱讀。

　　夢想與現實并行

　　達娃，朋友眼中的她是一個外表文靜但內心狂野的西藏女孩兒。她在拉薩開了一家淘寶店，從最開始的十幾元錢的藏式小物件，到高達幾萬元錢的純手繪唐卡，達娃的淘寶店里都有銷售。“唐卡也分很多種，有手工繪畫的，有機器打印的，工藝和價格相差幾十倍甚至上百倍。2007年時，一個北京的買家在我的店里拍下了一幅價值3萬元的純手工唐卡，那是我的網店里賣出單筆最貴的物品。”談到那次交易，達娃至今還激動得手舞足蹈，“我懷著忐忑的心情把這么一個貴重物品寄出去了。一周后我就收到了買家的反饋。他說唐卡比他想象中的還要精致，還要漂亮，而且唐卡貨真價實，比在北京買的便宜多了！當時我一顆懸著的心終于放下了。”

　　從那以后，達娃的淘寶店也越做越大，銷售的物品不再局限于西藏的手工藝品。她親自到尼泊爾、印度、老撾等東南亞國家，進口一些富有當地民族特色的衣服和工藝品進行銷售。價格不貴又貨真價實，平民的消費讓很多淘寶客們都光顧過她的網店。

　　因為拉薩是個讓達娃圓夢的城市，所以她決定長久地生活在這里。達娃說，拉薩不僅是一座城市，更是一種生活方式，她已經離不開這里了。

　　1.短文第1自然段“談到那次交易，達娃至今還激動得手舞足蹈”中的“那次交易”是指什么？

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　　2.很多淘寶客們都光顧過達娃的網店，這是為什么呢？

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　　3.你怎樣評價短文中達娃這個人？

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　　4.讀了這個小故事，說說你從中得到了什么啟示。

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　　九、習作。

　　題目：我的小伙伴

　　選擇一兩件事來寫，要抓住人物的性格特點，做到詳略得當。

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