教學內容：

　　復韻母ai ei ui與聲母的拼讀

　　教學目標：

　　1.知識與技能：熟練掌握ɑi ei ui三個復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。

　　2.過程與方法：練習復韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節。

　　3.情感、態度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。

　　教學重點：

　　能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。

　　教學難點：

　　正確、熟練地讀準每個音節。

　　教學準備：

　　字母卡片

　　教學過程：

　　一、課前復習

　　1.開火車讀ai ei ui

　　2.通過老師給學生打電話的形式，復習什么是復韻母。

　　3.聽讀練習：聽老師讀兒歌，找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。

　　一對小姐弟，姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹，姐姐急忙制止他：“哎！哎！哎！別砍，別砍！愛護小樹，人人有責！” 天氣漸漸轉涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。

　　二、創設情境，學習新內容

　　1.課件出示：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關游戲。

　　2.第一關：拼音娃娃b p k h與復韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。

　　3.第二關：看圖認一認：拼讀帶調復韻母音節詞。

　　白菜、梅花、書柜

　　4.第三關：聽故事《龜兔賽跑》。邊聽邊想：故事里出現了哪幾個小動物？

　　5.引出音節詞？ wū guī pá bái tù shuì

　　6.通過故事，引導：毅力＋恒心＝成功（特別是學習上）

　　7.教師小結：我們平常說的每一句話，書中的每一個字都是由我們學的拼音字母組成的。

　　三、學習兒歌，識記生字。

　　1.學生看書，找出自己學過的音節拼讀。

　　2.教師有重點指導拼讀。

　　3.認字：妹 奶 白 皮

　　四、書寫練習

　　1.做做老師自編手指歌，活動手指、放松大腦，為寫字做準備。

　　2.學寫音節詞，教師范寫，學生跟寫，提醒學生“三個一”。

　　板書設計：

　　wū guī bái tù

　　pá shuì