★誰有你的根底_______________啊，

　　你從那紫色的巖上挺起了腰；

　　即使是裸露著的根須，

　　也把山巖緊緊地?fù)肀В?br />
　　你的雄姿像千古高峰不動(dòng)搖，

　　每一根針葉都閃爍著驕傲；

　　那背陽的陰處，你_____________，

　　向著陽光，你進(jìn)出勁枝萬千條！

　　1、按原文填空。

　　    

　　2、給多音字組詞。

　　露

　　（    ）

　　（    ）

　　勁

　　（    ）

　　（    ）

　　3、根須（    ）

　　A.須要；一定好。

　　B.胡子。

　　C.生物體上長得像胡須的東西。

　　4、雄姿（    ）

　　A.動(dòng)植物中能產(chǎn)生精細(xì)胞的。

　　B.才能、勇氣過人的人。

　　C.強(qiáng)有力的；有氣魄的。

　　★吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢 衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說： “你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。

　　1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　    

　　2、將文中畫橫線的句子用一條成語替代，請寫在下面。

　　    

　　3、吳王放棄攻打楚國最主要的原因是（    ）

　　A.楚國十分強(qiáng)大，吳國沒有必勝的把握。

　　B.吳王從螳螂捕蟬這個(gè)寓言中體會(huì)到吳國如果攻打楚國，會(huì)招致滅頂之災(zāi)。

　　C.吳王目光遠(yuǎn)大，此時(shí)不攻打楚國，是為以后更徹底地消滅楚國。

　　★從這事，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒（lè lēi）著點(diǎn)自己，當(dāng) （dāng dāng）心事后加倍算賬。

　　1、給文中最后一句話中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并填出。

　　    

　　2、從文中找出下面幾個(gè)詞的近義詞。

　　處罰（    ）　　原因（    ）

　　3、用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　無論……也……

　　    

　　4、課文第一自然段中寫道：“但對孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故。”本段中有一句話與之照應(yīng)，這句話就是：

　　5、“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么？填出。

　　    

　　★“哪一點(diǎn)不像呢 ”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。①_________他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢， 又扁又平。”我看了他們半天才說。

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么——”

　　②_________“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”

　　“碰壁 ”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心 ”

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎 ”

　　“哦！”我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　1、照樣子寫詞語。

　　又高又直：    

　　2、把“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎 ”

　　改為陳述句：    

　　3、可以運(yùn)用以下方法描寫人物，文中①、②兩處畫線句運(yùn)用了怎樣的方法呢？選一選。

　　A.動(dòng)作描寫

　　B.肖像描寫

　　C語言描寫

　　    

　　4、“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話中的“四周黑洞洞的”比喻（    ），“碰壁”比喻（    ），全句的意思是（    ）。

　　★就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。

　　母親將它放在我手中時(shí)， 滿懷（ ）地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了啊！……”

　　在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。

　　如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已經(jīng)完成它的歷史（ ） 了。但我，卻要永遠(yuǎn)（ ）它，永遠(yuǎn)（ ）它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

　　現(xiàn)在的五年級學(xué)生，是不會(huì)再因家里買不起一支鋼筆而哭鬧了；現(xiàn)在的母親們，也是不會(huì)再為給孩子買一支鋼筆而去冒著大雨拉車了。我們發(fā)展著的生活，正在從九百六十萬平方公里土地上消除著貧困。成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里。

　　母親，母親，我永遠(yuǎn)感激您當(dāng)年為我買了那支老式的廉價(jià)的鋼筆……

　　一、在括號里填上合適的詞。

　　    

　　二、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

　　1、做夢的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。 （    ）

　　2、扔掉不要；丟棄。 （    ）

　　三、“就在那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆。”與原句比較那句更好，為什么？

　　    

　　四、選擇題。

　　畫線句子中“有益的東西”是指 （    ）

　　A.那支鋼筆。

　　B.通過這件事我懂得的道理。