一、看拼音寫漢字。

　　liú chànɡ

　　duǎn zàn

　　yǐn dǎo

　　lǐnɡ wù

　　jiān yìnɡ

　　ɡài niàn

　　nónɡ yù

　　zāo tà

　　huā fán yè mào

　　duō zī duō cǎi

　　二、辨字組詞。

　　腸（ ）

　　湯（ ）

　　暢（ ）

　　徑（ ）

　　經(jīng)（ ）

　　輕（ ）

　　賓（ ）

　　濱（ ）

　　繽（ ）

　　孤（ ）

　　狐（ ）

　　弧（ ）

　　三、在下面的括號里填上合適的詞語。

　　（ ）（ ）的淚水

　　（ ）（ ）地冒

　　恢復(fù)（ ）（ ）

　　（ ）（ ）的力量

　　（ ）（ ）地想

　　搜集（ ）（ ）

　　（ ）（ ）的經(jīng)歷

　　（ ）（ ）地變

　　捐獻(xiàn)（ ）（ ）

　　四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　花（ ）葉（ ）

　　手（ ）釋（ ）

　　清香（ ）（ ）

　　怦（ ）一（ ）

　　與（ ）長（ ）

　　熱淚（ ）（ ）

　　多（ ）多（ ）

　　改（ ）換（ ）

　　神氣（ ）（ ）

　　五、分別給“然”、“靜”字組詞，在選擇合適的填空。

　　（ ）然 （ ）然 　（ ）然 （ ）然

　　1.小小的花兒（ ）有如此的氣魄。

　　2.每一朵小花都（ ）挺立，明亮奪目，神氣十足。

　　3. （ ），草叢中躥出一只兔子。

　　（ ）靜 （ ）靜 （ ）靜 （ ）靜

　　4.考場里（ ）得都能聽見自己的心跳聲。

　　5.月亮安詳?shù)赝轮�它的清輝，多么美麗而又（ ）的夜晚啊！

　　6.我和媽媽經(jīng)常在這（ ）的小路上散步。

　　六、句子變魔術(shù)，保持句意不變。

　　1.盲童的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，這難道不是一個奇跡嗎？

　　去掉問號：____________________。

　　2.我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康。 我們的死是有意義的。

　　用關(guān)聯(lián)詞語合并：______________。

　　3.我告訴了溫迪外公捐獻(xiàn)器官的心愿。

　　變成“被”字句：______________。

　　4.我感受到了一股在我手中躍動著的生命的力量。

　　縮寫句子：___________________。

　　5.用修改符號修改病句。

　　讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

　　____________________________。

　　七、課內(nèi)積累。

　　1.有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲_________的跳動，給我極大的________，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地________它。一切________，________。

　　2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于________，在于________，而不是________，也不是在于________。

　　3.請你再寫出一句關(guān)于生命的格言。

　　____________________________。

　　八、課文精彩回放。

　　在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地（感動 感受）著春光。許久，她張開手指，蝴蝶（忽閃 撲閃）著翅膀飛走了，安靜（昂起 仰起）頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，（敘說 述說）著飛翔的概念。

　　1．用“＼”劃掉括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2.寫出下面詞語的近義詞。

　　優(yōu)美—（ ） 飛翔—（ ）

　　3.用自己的話說一說，此時安靜的心里會想些什么。讀了這段話，你有怎樣的體會？寫在下面吧。

　　____________________________。

　　4.結(jié)合課文想一想：安靜是一個怎樣的孩子？

　　____________________________。

　　九、課外閱讀。

　　生命，讓媽媽撐起天空

　　在土耳其旅途中，巴士經(jīng)過1999年大地震的地方，導(dǎo)游說了一個感人至深的故事。在地震后第二天，許多房子都倒塌了，各國來的救難人員不斷搜尋著可能的生存者。兩天后，他們在縫隙中看到一幕難以置信的畫面──一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。她一看到救難人員便拼命哭喊著：“快點(diǎn)救的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”7歲的小女兒就躺在她用手撐起的安全空間里。

　　救難人員大驚，賣力地搬移壓在上面和周圍的石塊，希望盡快解救這對母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無法快速到達(dá)她們身邊。媒體趕來拍下畫面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親苦苦撐著……

　　通過電視和報紙，土耳其人看到這一幕，心酸地掉下淚來。更多的人放下手邊的工作投入救援行動中。

　　救援行動從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救難人員夠著了這位母親的小女兒，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時，母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”

　　以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。這名救難人員終于控制不住，放聲大哭：“對，她還活著！我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！”他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生意念，松手讓土石壓死自己，所以欺騙了她。

　　母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院。她的雙臂很長時間僵直著，無法彎曲。

　　隔天，土耳其報紙頭條是一幅她用手撐石的照片，標(biāo)題是：“這就是母愛。”人高馬大的導(dǎo)游說：“我是個不輕易動感情的人，但是看到這則報道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒，我都會講這個故事。”

　　其實不只他哭了，車上的我們也哭了。

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　搜尋—（ ）

　　快速—（ ）

　　急切—（ ）

　　輕易—（ ）

　　2．這篇短文主要寫：___________。

　　3.救難人員告訴那位母親她的女兒還活著是因為；

　　____________________________。

　　4.讀了這篇文章，你最想對那位母親說些什么？請寫下來。

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　　十、習(xí)作。

　　2008年5月12日，發(fā)生在我國四川汶川大地震，永遠(yuǎn)留在了人們的記憶中。地震中感人至深的一幕幕，更詮釋了生命的價值。請你選擇一件珍愛生命的故事寫下來，內(nèi)容要具體，敘述要清楚明白，要寫出自己的真情實感。

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　　____________________________。