教學目標：

　　1.具體情境下，進一步體會加減法的意義。

　　2.探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　　教學重點：

　　掌握計算方法。

　　教學難點：

　　理解加減法的意義。

　　養成教育訓練點：

　　培養學生仔細觀察、認真傾聽的良好的學習習慣。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，你們喜歡講故事嗎？（出示“小兔拔蘿卜”情境圖）你能看圖給同學們編一個故事嗎？（學生編故事）

　　二、探究新知

　　師：從故事中你知道了什么？你能提出哪些數學問題？這些問題你能自已解決嗎？

　　1.鼓勵學生自已提出問題并解決問題。

　　2.小組交流，探索計算方法。

　　同學們，你們做得都不錯，能給大家說一說你是怎么算的嗎？

　　3.教師介紹加減法豎式。

　　師：我們可以用豎式來計算兩位數加減兩位數，關于豎式你知道什么？

　　小結:寫豎式計算加減法算式時，數位要對齊，相同數位上的數字相加減。同時，豎式還可以幫助驗證計算結果。

　　三、應用練習。

　　4.游戲。

　　師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？請同學們一塊和老師做游戲。

　　游戲規則：教師說兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的算式，學生們用小棒計算。

　　5.練一練。

　　課本第29頁第1、2題。

　　6.森林醫生。

　　7.課本29頁第6題，一方面學生做題，另一方面激發學生的愛國熱情和民族自尊心。

　　四、課堂小結。

　　師：同學們，這節課你們學到什么？

　　師：同學們，數學就在我們的身邊，只要你們細心觀察，多動腦筋，就不難發現在我們周圍有許許多多的數學問題。

　　五、教學反思

　　這一課必須掌握的內容有正確計算兩位數加減一位數，并會用豎式計算，在豎式這一方面整體掌握得還不錯，存在的問題是有的孩子明白算理，可是在書寫的時候數位沒有對齊，還有待加強。