師小結(jié)。（你們的方法一樣，只是加的次序不一樣。）

　　（3）把19分成10和9，9+18=27，27+10=37。

　　（4）19分成10和9，18分成10和8，10+10=20，9+8=17，20+17=37。

　　（5）20+18=38，38-1=37。

　　師提問。（誰聽懂了？能不能說一說為什么這樣算呢？）

　　指名生回答。（他是把19看成20，用20+18=37，因?yàn)槎嗉恿?，所以再減掉1。）

　　評(píng)價(jià)。（說得真有道理！）

　　（6）用豎式算。

　　生先計(jì)算，然后說說自己的方法。

　　小結(jié)：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　生獨(dú)立完成試一試，想一想。師找出存在的問題，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。

　　1. P54第1、2題，生先思考，然后獨(dú)立完成，最后集體校對(duì)，糾錯(cuò)。其中第1題可以讓學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)，說一說。

　　2. 第3題。先讓學(xué)生自己說一說對(duì)題意的理解，師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“最合適”的意思。

　　四、小結(jié)

　　你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊；

　　從個(gè)位加起；

　　個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

　　教學(xué)反思

　　《發(fā)新書》這一課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，有了兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)，這一節(jié)學(xué)起來并不困難，但是也不乏少數(shù)孩子會(huì)忘記進(jìn)位，導(dǎo)致最后計(jì)算的結(jié)果少10，我認(rèn)為這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，慢慢地就會(huì)好一點(diǎn)。