教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過畫圖的方法，探索長方形長和寬的變化關(guān)系，進(jìn)一步理解反比例的意義。

　　2. 經(jīng)歷探索活動(dòng)，了解反比例曲線圖的特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究長方形面積不變時(shí)，長與寬的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)表示反比例曲線圖的特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、舊知鋪墊。

　　1、正比例關(guān)系的意義是什么？怎么用字母表示這種關(guān)系？正比例的圖像呢？

　　2、你還記得表示積一定，兩個(gè)乘數(shù)之間的關(guān)系圖嗎？把積是12的方格圈起來，可以連成什么線？

　　3、說一說。

　　（1） 兩個(gè)乘數(shù)的變化情況。

　　（2） 兩個(gè)乘數(shù)成什么關(guān)系？

　　（3） 你有什么猜想？

　　二、探索新知。

　　用X、Y表示面積為24平方厘米的長方形相鄰的兩條邊長，他們的變化關(guān)系如下表。

　　x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24

　　y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1

　　1、說一說長與寬的變化情況。（小組交流）

　　2、這里哪個(gè)量一定？

　　3、面積一定時(shí)，長方形的長與寬有什么關(guān)系？（小組討論）

　　板書：長×寬=長方形面積（一定）

　　4、根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出8個(gè)長方形。（每格代表 1 cm2）

　　過程要求

　　（1） 出示方格紙，并標(biāo)明X、Y軸上的數(shù)字。

　　（2） 教師邊講解，邊畫長方形。

　　（3） 學(xué)生接著畫。（直接在課本上完成）

　　5、連接圖中的點(diǎn)A，B，C，D……

　　（1） 猜一猜：圖中的點(diǎn)A，B，C，D……在一條直線上嗎？

　　（2） 師生一起連線，驗(yàn)證自己的猜想。

　　三、課堂小結(jié)

　　說一說表示正比例關(guān)系的圖像和反比例關(guān)系的關(guān)系式和圖像的區(qū)別。

　　四、鞏固練習(xí)

　　面包的總個(gè)數(shù)不變，每袋裝的個(gè)數(shù)與袋數(shù)如下表。

　　每袋個(gè)數(shù) 2 3 4 6 8 12 24

　　袋 數(shù) 12 8 6 4 3 2 1

　　（1）每袋個(gè)數(shù)與袋數(shù)有什么關(guān)系？說明理由。

　　（2）把上面的數(shù)據(jù)制成圖表。