教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會文章中描寫炮手神態(tài)變化的詞語的作用。

　　2、想象炮手當(dāng)時的心情。

　　3、理解炮手的奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.、理解炮手與將軍對話時的復(fù)雜心情。

　　2、 理解重點(diǎn)詞語的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、看圖回憶課文主要講了一件什么事？

　　2、你覺得炮手是一個什么樣的人？

　　3、明知道那是自己的房子，他為什么還要開炮？

　　二、細(xì)讀感悟

　　1、作為一個炮手要親手炸毀自己世界上僅有的一點(diǎn)財產(chǎn)，這是件多么痛心的事，那從課文中的哪些詞語可以看出炮手痛苦的心情？自瀆課文，畫出有關(guān)詞語。

　　2、為什么炮手的神態(tài)由蒼白到煞白最后變得慘白？在課文中找出相關(guān)語句，用筆畫下來，讀一讀，邊讀邊體會，然后在小組內(nèi)說一說。

　　3、僅僅是因?yàn)榕谑之?dāng)時害怕炸了自己的村子而緊張得臉色變得蒼白了嗎？還有沒有什么別的原因？

　　4、那為什么炮手的臉色又由蒼白變?yōu)樯钒住�慘白？

　　5、當(dāng)將軍讓他對準(zhǔn)那個房子開炮時，他的臉色為什么一下子又變得慘白了？

　　6、出示句子

　　裹著大衣…… 炮手的前額……

　　讀一讀這兩句話，邊讀邊體會，為什么一樣的天氣卻會有截然不同的表現(xiàn)？ 學(xué)生暢所欲言，邊讀邊畫詞語 ，找句子畫下來。

　　7、多么殘酷的戰(zhàn)爭，面對這痛苦的抉擇和無奈，炮手必須執(zhí)行這個命令，因?yàn)樗�是一名軍人，而我們生活在和平年代的孩子體會不到戰(zhàn)爭給我們帶來的痛苦，就讓我們回到一百多年前，身臨其境的去體驗(yàn)一下戰(zhàn)爭的殘酷吧！

　　8、分角色朗讀。

　　9、這時候不開炮行不行？如果不開炮會怎樣？

　　10、隨著一聲炮響，炮手的家消失在濃濃的硝煙中，硝煙過后將軍和炮手有什么不同的表現(xiàn)？

　　11、看圖體會將軍的動作。

　　12、此時你想對炮手說些什么？

　　三、總結(jié)

　　正因?yàn)橛辛诉@樣偉大的炮手和像他一樣為了國家的利益甘于默默奉獻(xiàn)的愛國戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭才取得了勝利。讓我也向這些偉大的士兵致以最崇高的敬禮。