一、美妙的拼音（8分）

　　（一）我會拼，我會寫。（4分）

　　péi xùn

　　chún pǔ

　　shǎn shuò

　　zī yuán

　　ān rán

　　wú yàng

　　wàn zǐ

　　qiān hóng

　　（二）給帶點字選擇正確的讀音打上“√”。（4分）

　　山巒（lán luán）

　　主旨（zhǐ zǐ）

　　協會（bàn xié）

　　國徽（huī wēi）

　　衷心（zhōng zōng）

　　鞠躬（gēng gōng）

　　機械（jiè xiè）

　　編寫（biān piān）

　　二、有趣的漢字（10分）

　　（一）火眼金睛，辨字組詞。（4分）

　　謊（ ）

　　慌（ ）

　　奏（ ）

　　秦（ ）

　　華（ ）

　　花（ ）

　　未（ ）

　　末（ ）

　　（二）我能根據拼音寫不同的漢字。（4分）

　　lá

　　{

　　（ ）圾

　　（ ）車

　　huái

　　{

　　（ ）樹

　　（ ）抱

　　méi

　　{

　　（ ）礦

　　（ ）體

　　sòng

　　{

　　（ ）揚

　　（ ）別

　　（三）部首變換小魔術（照樣子，填一填）。（2分）

　　例：鋒—（钅）→（山）=峰

　　胎—（ ）→（ ）=（ ）

　　噸—（ ）→（ ）=（ ）

　　仿—（ ）→（ ）=（ ）

　　清—（ ）→（ ）=（ ）

　　三、多彩的詞語（10分）

　　（一）用“闊”字組成恰當的詞語，填在句子的括號里。（4分）

　　1、一棵棵茂盛的大樹，為（ ）的大地撐起一柄柄綠色的大傘。

　　2、學校對面是一條（ ）的河流。

　　3、多讀書既能（ ）我們的視野，又能增長我們的知識。

　　4、海鷗飛翔在波瀾（ ）的大海上。

　　（二）我會按要求寫詞語。（2分）

　　1、在括號里填上帶點詞的反義詞。（1分）

　　（1）濕潤的空氣變得（ ）起來。

　　（2）這件事看起來容易，實際做起來（ ）很大。

　　2、在括號里填上帶點詞的近義詞。（1分）

　　（1）老舍是我國著名（ ）的作家。

　　（2）他說話清楚（ ）響亮。

　　（三）根據意思寫詞語。（2分）

　　1、形容使人感受很深，震動很大。（ ）

　　2、形容完全不可分割的一個整體。（ ）

　　（四）將詞語補充完整。（2分）

　　水（ ）如鏡

　　嚴于（ ）己

　　舉（ ）無親

　　歡（ ）笑（ ）

　　四、靈動的句子（19分）

　　（一）將下列句子補充完整。（4分）

　　1、春風又綠江南岸，_________。（《泊船瓜洲》）

　　2、________，寒食東風御柳斜。（《寒食》）

　　3、榆春天是美好的，那________天________云，那________樹________花，那________歌________舞，那流水人家，怎么不叫人________呢？（《語言的魅力》）

　　（二）按要求寫句子。（3分）

　　1、巴斯德終于征服了狂犬病。

　　改為“把”字句___________________

　　2、孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？

　　改為陳述句________________________

　　3、我們熱愛自己的祖國。

　　改為反問句________________________

　　（三）用詞造句。（3分）

　　期盼_______________________________

　　（四）說說下面句子的意思。（2分）

　　“舟行碧波上，人在畫中游。”

　　_____________________________________

　　五、閱讀平臺（27分）

　　（一）《只揀兒童多處行》選段。（9分）

　　我們本想在知春亭畔（pàn bàn）喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙（xí xì）地！女孩子、男孩子，帶著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇（cù chù），嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上奮發著太陽的香氣。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚（yī yǐ）著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩洋，一面面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。

　　1、用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。（2分）

　　2、找出文段中的四個錯別字，并改正在下邊橫線上。（2分）

　　3、找出文段中能代替“注意力高度集中”這個意思的詞語是（ ）（1分）

　　4、填空。這段話主要從孩子們的（ ）和（ ）的描寫說明了知春亭畔的孩子們很（ ），同時也體現出孩子們（ ）。（4分）

　　（二）《地震中的父與子》選段。（9分）

　　他知道兒子的教室在教學樓一層的拐角處，便疾步走到那里，開始動手清理、挖掘。

　　這時，不斷有孩子的父母急匆匆在趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們一個個絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看看這些好心的人，又埋頭挖了起來。

　　救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開！”

　　警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解，但這樣干很危險，請馬上回家去吧！”

　　這位父親依然在不停地挖著。

　　人們搖頭嘆息，都認為這位父親因失去孩子，過于悲痛而精神失常了。

　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”

　　十二小時、二十四小時、三十六小時……他不停地挖著，沒有人再來阻止他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處是血跡。

　　1、填空。（3分）

　　這些文段從下面描寫父親的動作-、神態，體現了他堅信兒子在等待自己；也描寫了其他人的行為，從（ ）襯托了這位父親堅強的（ ），烘托了父親愛子的（ ）。文中還描寫了人物的（ ）、（ ）、（ ）來展示人物形象。

　　2、這些文段主要內容是寫_________。

　　3、用“~”畫出文中描寫父親外貌的句子。（2分）

　　4、這些文段中的“十二小時、二十四小時、三十六小時……”說明了_________；從中我們可以體會到________。（2分）

　　（三）《鳥的天堂》選段。（9分）

　　在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多茂盛的榕樹，看不見主干在什么地方。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

　　1、填空。（3分）

　　選文內容重點寫榕樹，按由（ ）及（ ）的順序描寫了榕樹（ ）和（ ）的特點；這一部分內容屬于景物描寫中的（ ）描寫。

　　2、認真讀描寫榕樹樹葉、枝干的句子，歸納出樹葉、枝干的特點。（2分）

　　（1）樹葉的特點________________。

　　（2）枝干的特點________________。

　　3、說說你對選文中畫線句子的理解。（2分）

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　　4、作者是怎樣贊美榕樹的？作者的贊美表達了作者什么樣的感情？（2分）

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　　六、習作展示臺（30分）

　　題目：《“六?一”我們快樂的節日》

　　要求

　　1、六月一日兒童節，學校開展了豐富多彩的慶祝活動。動聽的歌聲，歡快的舞蹈，各種各樣逗笑的節目，使同學2產笑聲不斷，慶祝會場真是歡樂的海洋！請你把慶祝會開始、過程、結束中的所見所聞記下來，寫清楚。

　　2、寫出自己的心情感受。

　　3、注意內容具體，語句通順，有層次，盡量少寫錯別字。

　　我的__________________________

　　要求：生活是五彩繽紛的，有歡樂也有憂愁，只有你用心去搜集，一定能采集到一個個美麗動人的故事。選取生活中的一件事，寫出自己的真情實感。把題目補充完整，填寫在橫線上；要求語句通順、連貫，400字左右。

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