一、拼一拼——書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。

　　1.讀拼音，寫(xiě)漢字。

　　（1）草méi（ ）和lì（ ）枝都是水果。

　　（2）爸爸不但會(huì)chǎo（ ）菜，而且會(huì)lào（ ）餅。

　　（3）我緊緊地dīng（ ）著門(mén)口qiáo（ ）。

　　三、想一想——句子集裝箱。

　　1.我把腳抬了起來(lái)。（改為“被”字句）

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　　2.無(wú)論做什么事，都要有始有終。 （用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）

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　　3.春天邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊。 （仿寫(xiě)擬人句）

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　　四、說(shuō)一說(shuō)——口語(yǔ)交際及互動(dòng)。

　　你到圖書(shū)館都看到了什么？和大家交流一下，好嗎？

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　　五、悟一悟——閱讀我能行。

　　（一）

　　用修改符號(hào)修改下面一段話。

　　著座森林公園理有一個(gè)池塘很大的。

　　一天傍晚，我看到一只白天鵝在獨(dú)自游泳。它不是公園里誠(chéng)心喂養(yǎng)的，他是一只匆匆的過(guò)客。

　　（二）我和漢字的故事

　　我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

　　進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了！這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待地想知道老師要出的是什么字謎。

　　猜字謎游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)出了一個(gè)字謎：“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)出來(lái)了：“是‘香’字。”接著，老師又給了我們?nèi)�幅圖，讓我們猜。

　　“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字。”雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。

　　第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字。”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明！”

　　這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。

　　1.你還知道哪些和漢字有關(guān)的字謎呢？來(lái)說(shuō)幾個(gè)，好嗎？（至少3個(gè)）

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　　2.短文給我們介紹了幾個(gè)漢字的字謎？分別是什么呢？

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　　3.讀了這篇短文，你對(duì)漢字有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？

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　　六、寫(xiě)一寫(xiě)——表達(dá)真情實(shí)感。

　　本單元讓我們?cè)僖淮紊钊虢佑|了漢字，了解了漢字。那么，你對(duì)哪個(gè)漢字感興趣呢？請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你和這個(gè)漢字之間的故事吧。200字左右。

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