奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《愛(ài)迪生救媽媽》的教案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　3、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀理解本課的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)“迪、檢”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“油、團(tuán)”等9個(gè)字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　制作認(rèn)讀生字和課文插圖的幻燈片。四面鏡子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　愛(ài)迪生是世只是聞名的發(fā)明家，他一生約有兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)做出了巨大在貢獻(xiàn)。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？（生自由說(shuō)）今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于他小時(shí)候的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。

　　2、想辦法把生字學(xué)得又快又輕松，在小組內(nèi)交流一下。

　　3、小組推薦識(shí)字好辦法，介紹給同學(xué)們。

　　4、出示幻燈片，多種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。

　　三、朗讀感悟，理解課文。

　　1、師范讀課文，生感知全文內(nèi)容。

　　2、生自由讀課文。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀好人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。

　　讓學(xué)生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過(guò)小組合作的方式，交流體會(huì)，看誰(shuí)讀得好。

　　3、交流感悟。

　　通過(guò)讀課文，找出哪些是直接描寫(xiě)愛(ài)迪生的，哪些是間接描寫(xiě)愛(ài)迪生的，在小組內(nèi)交流。

　　4、檢查交流情況。

　　5、實(shí)踐感悟。

　　（1）出示課文插圖的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸為什么“恍然大悟”？

　　（2）出示鏡子，找學(xué)生站在不同的位置實(shí)踐“鏡子的反光性”

　　（3）分角色朗讀課文。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、同學(xué)自由組合，根據(jù)課文內(nèi)容編成小品演一演，進(jìn)一步體會(huì)人物的心理變化。

　　2、閱讀有關(guān)愛(ài)迪生的書(shū)籍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀課文。

　　2、匯報(bào)作業(yè)情況。

　　（1）排演課本劇；

　　（2）說(shuō)說(shuō)讀了哪些關(guān)于學(xué)迪生的書(shū)籍

　　3、出示生字卡片，指名讀，全班讀。

　　二、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、教師指導(dǎo)

　　2、“油”可以用加一加的方法記（由+三點(diǎn)水旁）

　　3、“團(tuán)”要注意和“困”比較；

　　4、“炎”可以用熟字來(lái)記，如：把談、淡去偏旁；

　　5、用“撿”來(lái)記“檢”

　　6、重點(diǎn)指導(dǎo)好“責(zé)”，第三橫要長(zhǎng)，且不過(guò)橫中線。

　　7、“貝”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成了豎彎勾。

　　8、學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、完成課后練習(xí)。

　　注意分辨要填的字的讀音和意思：來(lái)不（及）、著（急）、（做）事、