奧數網整理了關于小學語文課文《精彩的馬戲》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能正確認讀課文中的生字詞，初步理解“倒豎蜻蜓、瞅”等詞語

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要介紹了哪些動物表演。

　　3、初步學習介紹的先后順序，了解構段形式。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　教師：小朋友，今天老師給大家帶來了一份小小的禮物，請大家先來欣賞一段表演（看視頻）

　　1、這些動物的表演怎么樣？

　　2、這些動物參加的雜技表演我們用一個詞叫“馬戲”。板書，指名讀

　　3、今天老師就帶著大家一起去欣賞一場精彩的馬戲。板書課題，齊讀。

　　二、整體感知

　　讀文要求：

　　1、自由地把課文讀一讀，遇到生字詞可以多讀幾遍。

　　2、想一想：課文向我們介紹了哪幾種動物的表演？動筆劃下來。

　　3、檢查學習情況

　　（1）詞語：倒豎蜻蜓 圓溜溜 瞅著 頑皮 蹺蹺板 哄笑 插著

　　金屬 喝彩 挺有趣

　　（2）交流：課文向我們介紹了哪幾種動物的表演？

　　逐一出示節目表演的詞語

　　誰能用一句話來說一說這場精彩的馬戲。（2-3個）

　　教師評價（用多種形式來介紹更好！）

　　三、學習猴子爬竿

　　教師：這么多精彩的表演我們一定等不及了吧，那么就讓我們一起先去看看猴子爬桿吧。

　　1、請小朋友輕輕地讀一讀第二小節，劃出猴子表演節目的句子。（第二段出示，劃線）

　　教師：哦，猴子原來是這樣表演節目的，誰能把這兩個句子來讀一讀？指名學生朗讀。

　　2、教師：讀著這兩個句子，你覺得猴子爬桿有趣嗎？

　　你從哪里讀出它的有趣呢？請你找找有關的句子或者詞語來說一說。

　　“倒豎蜻蜓”

　　（指導書寫：豎 直直地立著 ，跟橫相反，學生自己寫兩個）板書：倒豎蜻蜓

　　（1）倒豎蜻蜓是怎么樣的動作，小朋友你看到過嗎？ 隨機交流

　　（2）我們很多小朋友都沒看到過吧，課文里的插圖就是這個動作。誰能看著插圖具體來說說倒豎蜻蜓具體是怎樣的動作？

　　①小猴子頭朝下，腳朝上。

　　（引導：就只是頭朝下腳朝上嗎？ 再仔細看看他的手和腳是怎樣的？）

　　完整地說說倒豎蜻蜓