（2）不隨便要別人的東西

　　①這個東西是指什么呀？（美麗的貝殼）

　　②畫家撿到的貝殼美嗎？（畫家撿到的貝殼真美啊！）你從哪里看出來？美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。

　　第18自然段

　　A．（課件出示美麗的貝殼）師：看到這么美的貝殼，你們想說什么？

　　B．（生自由回答）

　　③師：畫家撿到的貝殼可美拉，什么沙蜊子，大貓眼，小螺螄，金海螺等等，有些名字我連聽都沒聽到過。小姑娘喜歡嗎？你從哪里看出來呀？

　　句子：小姑娘羨慕極了，情不自禁地說：“啊，真好看！”

　　④師：這么美的貝殼，也不是花很多錢買來的，小姑娘又那么喜歡，那為什么不挑幾個呢？（因為不能隨便拿別人的東西）

　　⑤師：多善良的小姑娘呀，讓我們一起來把這部分讀一讀吧。（出示第17-19自然段）（生讀）

　　（3）拾金不昧

　　①出示：小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。

　　畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。

　　A．畫家的眼圈為什么紅了？（生自由回答）

　　B．此時此刻，畫家的胸中涌動著千言萬語，誰來幫他說一說？（生自由說）

　　四、總結升華，體驗“美”

　　1.此時此刻，你們也一定有許多的話想對小姑娘說吧？

　　2.課文學到這兒，你們對課題中的“金色”是不是有了更深一層的理解呢？

　　師：今天，我們不僅在金色的海灘上看到了美麗的大海和貝殼，還和一位美麗的小姑娘交上了朋友。這個小姑娘誠實守信，不隨便要別人的東西，還拾金不昧，她有著一顆金子般純潔善良的心。

　　3．最后，讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美，再一起來讀一讀這個課題吧。

　　五、布置作業，內化“美”

　　1．把課文中給你感受最深的句子背下來。

　　2．把你想對小姑娘說的話寫下來。