奧數網整理了關于小學語文課文《斗笠》的經典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《斗笠》是王宜振的一首情感之作，被收入人教版五年級上冊選讀課文。《斗笠》這首詩并不長，只有五節二十行。它的內容也并不復雜，寫了兒子在離開家鄉的時刻，母親沒有什么好禮物相送，只吩咐兒子戴上一頂斗笠。然后，由斗笠生發開去，把故土情思和母愛融合在一起，寫出了一位母親崇高而偉大的胸懷，展現了一位母親崇高的思想境界。

　　第一節，寫戴上斗笠的孩子就是故鄉的一朵蘑菇。這一節，以“孩子”這一親切的字眼開頭，打開了作者情感的閘門，再以一個祈使句“戴上這頂斗笠吧”，把母親那份真摯的愛流瀉了出來。為什么要送給孩子一頂斗笠呢？這得從斗笠這一意象談起，斗笠是農村一種遮陽避雨的工具，具有濃郁的故鄉氣息，是寄托故鄉情感的最好載體。戴上斗笠，就是戴上了家鄉。由斗笠這一意象，作者又衍生了一個意象，那就是蘑菇。把孩子比作蘑菇，這不僅有形體上的喻意，更有情感上的喻意。試想，戴上斗笠的孩子遠望卻也像蘑菇，但作者用意更深的并非如此。“蘑菇”是家鄉之物，是母親極為親切的食物，也是母親情感的載體。母親只要看到蘑菇就會想到自己的孩子，或者，思念自己的孩子也可以用蘑菇來消解。從這兩層意義上來說沒有比“蘑菇”更好的載體了。另外，這一節中的“不斜的身影”是母親對孩子殷切的期望，她希望自己的孩子在外做一個堂堂正正的人。因為，孩子只要戴上斗笠，就不會忘了故鄉，不會忘了故鄉人那淳樸、正直的品性。

　　第二小節，寫斗笠里編進了鳥鳴，是來自故鄉的聲音。“鳥鳴”這意象值得玩味。“鳥鳴”實際上是指母親對孩子的囑咐、叮嚀。那么作者為什么選取“鳥鳴”這個載體呢？因為鳥是可以自由飛翔的，不受時間、空間的限制，無論隨時隨地，孩子都會聽到，而且，鳥的鳴叫本身就是美的，所以母親說那是故鄉的聲音。這種聲音在靜靜的夜晚，會“滑”進孩子的夢境。詩中的一個“滑”字，把母親那份輕輕的囑咐與叮嚀所包蘊的愛意寫得靈動而圓潤。

　　第三小節，寫了斗笠是一片故鄉的熱土。這一小節作者把斗笠比作故鄉的熱土，是因為斗笠由竹編制而成，而竹植根于家鄉的熱土，戴上斗笠就等于把故鄉的熱土靠近心胸。值得玩味的是這一節中的一個“采”字。“溫暖”是一種感覺，它無形無體，而“采”是一個實體的動作，它的對象也應該是實體。“采到來自故鄉的溫暖”的句式看起來有悖常理，但細一想卻入情入理。試想，故鄉的“溫暖”因為無形無體，所以才會彌漫天地，你可以隨手抓一把，抓到的就是故鄉的一片溫暖。你必定要“采”，因為溫暖是看不見的，只有當你心中有故鄉，你有思鄉的行動時，你才能“采到”。這是王宜振最擅長的“抽象化的具象”手法。

　　第四小節，寫斗笠是一朵花。“花兒”這意象的出現，是故鄉的代名詞。花兒帶著故鄉的泥土芳香，是一種鄉村芬芳而醇厚的美。母親以花來喻故鄉，是想告訴自己的孩子：家鄉是最美的，無論你穿過怎樣的鬧市區，看到怎樣讓你眼花繚亂的東西，都沒有家鄉美。那芳香的泥土氣息，永遠拍打著孩子的窗欞，拍打著游子的心。詩至這一節，情感已達到了一個很高的高度，因為母親的愛已直達游子的心。

　　第五節，寫斗笠是一輪明月。作者在這一節中以“月亮”取喻，無疑是向讀者展示主題。因為“月亮”有著濃郁的文化氣息，是中國人思鄉的載體。這從“路從今夜白，月是故鄉明。”、“舉頭望明月，低頭思故鄉。”、“明月有情應識我，年年相見在他鄉。”等詩詞中可以窺見。月亮作為斗笠的喻體，是孩子思念母親，思念家鄉的解渴之物，亦是母親對孩子的希望。“娘心尖的一點亮”這個句子就是母親把斗笠比喻成月亮的原因。而就是這點亮成為“燈”，成為“一盞不息燈”。由“斗笠”衍生出的“月亮”這個載體，再由“月亮”衍生出“燈”這個載體，詩句至此戛然。“一盞不息的燈”到底有著怎樣的情感寄托呢？是母親對孩子的思念之燈，希望之燈，還是孩子對母親、對家鄉的思念之燈，抑或是孩子人生之路上的指引之燈，無論是什么，這盞燈都是“不息”的。詩在這一節，情感已達極致，主題也清晰可見，而且成為永恒。

　　縱觀王宜振的《斗笠》這首詩，我認為有如下特點：

　　1.結構整飭，韻律和諧。全詩五小節，每節都是四行兩句，而且每節的第一句都相同。前四節，從結構上來說更是相似，只是最后一節略有不同，這或許是為了突出主題而特意設置。另外，這首詩韻律和諧，每節都是偶句押韻，讀來朗朗上口。

　　2.構思奇特，取喻新穎。全詩為了表達故鄉情節以及母愛這個主題，借斗笠這個載體，繼而衍生了一系列的小載體，如，蘑菇、鳥鳴、熱土、花兒、月亮、燈等，這些新穎而具有濃郁鄉土氣息的喻體對于主題的表現起到了很好的彰顯作用。

　　3.語言樸實，情感真摯。這首詩歌的語言樸實，但在樸實中卻孕蘊著作者對故鄉深深的愛，以及對母親那偉大的愛的歌頌。整首詩真情在流淌，讀者仿佛置身于一位母親對即將遠行的孩子的叮嚀與囑咐中，亦置身于遠行的孩子在夢里囈語著母親臨別的叮嚀與囑咐中。

　　總之，這首詩是用真情寫成，是情到深處的自然流露，這對于初學寫詩者無疑是一個指引，這一點是毋庸置疑的。