19、①點明了故事發生的時令，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛。

　　②推動情節的發展，為刻畫人物(少年兒童、朱丹)作鋪墊。

　　③表現人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現了少年兒童心靈的潔白無瑕。(寫對兩條得滿分)

　　20、(1)朱丹是一位具有出色音樂才華的人。這主要表現在：他是兩位參加決賽的選手之一;紀念碑前的吹奏表現出他出色的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被樂團錄取也證明了這一點。(2分)

　　(2)朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。這主要表現在：寧可落選也不愿在南京大屠殺紀念日吹奏歡樂曲;到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛曲。(2分)

　　21、第一次寫他小心謹慎地取出木笛是說明他很重視這次考試，與后來選擇放棄形成對比，更能突出他的民族精神;第二次是突出朱丹面對死難者紀念碑很莊重，體現他的悲傷之情。(每點2分)

　　22、①這種精神指愛國、不忘國恥、堅持操守等。(2分)②不多余(1分)。孩子是希望，是未來，孩子哀悼亡靈的方陣又是自發出現的，這體現了民族精神的傳承，孩子們在雪地里哀悼亡靈、聆聽笛聲的行為也體現了一種堅忍的精神，這些都深化豐富了這一民族精神的內涵。(3分)