奧數網整理了關于小學語文課文《百泉村(四章)》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、讀通課文，并學會快速閱讀的方式來學習比較長的選學課文；

　　2、帶著思考讀課文，學會關注課文語言中的細節；

　　3、通過聯系生活實際，體會百泉村中山、泉、村、家的獨特之美；

　　4、通過填空概括課文內容，并學會總結和學習同學們的學習經驗。

　　教學過程：

　　一、課前談話。

　　中華語言博大精深，不同的場合和對象，表達的方式方法各不相同。舉例一：看到自己的同學，也是熟悉的朋友；看到自己的老師也是自己熟悉的人；看到陌生人，也是一個長輩。舉例二：句號、嘆號、問號、省略號。看來大家平時都是很會說話的孩子，學語文會說話也是一項重要本領。

　　二、讀題質疑。

　　1、介紹作者——金波；親切地稱呼一次。

　　2、讀課題。（除了用句號，你還想用什么語氣來讀？）

　　今天我們要學習的文章，語言非常的優美，修辭手法、描寫方式更是堪稱一流啊，讀課題——百泉村。用剛才的方式選擇一種語氣來讀。

　　（語言平實，咬字清楚；？充滿疑問，帶有思考，你想到了……；！感情豐富，你想了……；充滿激情，你一定在想……）

　　三、初讀感受。

　　讀課題。你們最喜歡用哪一種語氣?學會帶著疑問讀書，也是學習語文的重要本領。齊讀課題。是啊，百泉村到底是一個怎樣的村子呢？歸納問題。（百泉村是什么樣的？百泉村在哪里？）

　　讓我們帶著思考一起走進語言大師金波先生筆下的百泉村去好好領略一番吧！

　　要求：（出示）

　　1、課文比較長，爭取快速地把課文讀正確，遇到生字新詞可以做記號加深印象。

　　2、帶著自己的思考去讀，想想課文給你留下了怎樣的印象。