奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《匆匆》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1、燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有在青的時(shí)候；桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候.

　　體會(huì)：燕子來(lái)而復(fù)去,楊柳枯了又青,桃花謝了又開(kāi),這本是人所習(xí)見(jiàn)的自然景象.但詩(shī)人觸景聲情,用排比的句式描繪春景,表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡,從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比,使我們不由得隨作者去展開(kāi)深深的思考.

　　2、但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處?是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里?

　　體會(huì)：表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝去而又無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀.

　　3、在默默里算,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.

　　體會(huì)：作者運(yùn)用及新奇巧妙的比喻,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻陳浩瀚的大海.日子顯得如此渺小.消逝如此之快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤.表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒,

　　4、我不禁頭涔涔而淚潸潸了.

　　體會(huì)：表達(dá)了作者感嘆時(shí)間的流逝.

　　5、等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.單身新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了.

　　體會(huì)：說(shuō)明時(shí)間毫不停留,讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再流逝,攔擋不住,挽留不住.嘆息也沒(méi)有用.嘆息本身也是浪費(fèi)光陰.因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候.時(shí)光也正在流逝.