奧數網整理了關于小學語文課文《將心比心》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　1教學目標

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內容,體會“將心比心”這一成語的意思。

　　3.培養獨立閱讀能力。

　　2重點難點

　　引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。

　　3教學過程 3.1 第一學時     教學活動 活動1【導入】談話導入

　　1、同學們,老師拿到課文已經讀了很多遍,始終被一個字深深感動了,想知道這是什么字嗎?(板書“心”),看到這個心,你想說什么?

　　2、心的含義很多很多,我們今天要學的這篇課文主要講的是誰的心?一顆什么樣的心?請同學們和老師一起走進課文。

　　活動2【講授】初讀課文,整體感知

　　1、現在請自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學你知道了什么?

　　2、把你認為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)

　　3、讀的不錯了,現在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么?

　　⑴例如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。

　　⑵例如:母親打針,護士扎了好幾針才扎準,母親沒有責備護士。

　�、墙洑v了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個詞你能說出來嗎)

　　活動3【講授】感悟課文,品味語言

　�。ㄒ唬┌⒁痰男�:

　　1、阿姨有顆怎樣的心,請同學們認真默讀第一段,思考這個問題。

　　2、你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。”

　　3、你讀懂了什么?(根據學生的回答指導學生朗讀)

　　4、還可以從什么地方看出阿姨是個這樣的人?

　　出示句子:那位阿姨輕輕地說:“我媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時候,也有人為她開門。”

　　5、你能像阿姨一樣輕輕地說嗎?（學生讀）。

　　6、同學們,阿姨的語氣是輕輕的,但讓我們感到不輕的卻是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是擁有一顆之心的人,是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。(板書:將心比心)

　　8、是啊,學會了將心比心,人與人之間就多了一份愛心,讀最后一段;學會了將心比心,我們的天空更藍,讀最后一段;學會了將心比心,我們陽光更燦爛,讀最后一段;阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖(板書)

　　（二）母親的心:

　　1、默讀第二段,思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來?

　　出示句子:“我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護士額頭上密密的汗珠。”

　　2、指導學生朗讀，讀后說說你讀懂了什么。

　　3、還可以從什么地方看出母親有顆這樣的心?

　　指導朗讀:只見母親輕輕地對護士說:“不要緊,再來一次!”

　　4、你想對母親說什么?

　　出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書, 她也將面對自己的第一個患者,我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”

　　5、學生朗讀。

　　6、母親的語氣是平靜的,但讓我們感到不平靜的又是什么呢?

　　7、這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。

　　8、是呀,有了將心比心,我們的生活就多了一份關懷,(生讀最后一段)；有了將心比心,我們的心胸猶如大海般無邊無垠,（生再讀最后一段）；有了將心比心,我們的生活才會變得更甜蜜,（齊讀最后一段）母親的這顆心讓“我”感到──溫暖,幸福(板書)

　�。ㄈ�）討論交流，體驗溫暖

　　1、如果你親身經歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的，對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號。)

　　2、 學生討論交流，隨機指導朗讀，讀出暖暖的感覺。

　　活動4【活動】拓展空間,升華情感

　　同學們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現,所以文中的阿姨和母親這樣想:

　　1、阿姨對奶奶的話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候,也有人為她開門。”)

　　2、媽媽對護士的話。(“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”)

　　3、我們如果理解了阿姨和母親的話,肯定也會這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　男孩子把這句話發自肺腑地對女孩子說──

　　女孩子請把這句話獻給男孩子──

　　讓我們真心實意地告訴所有人──

　　活動5【活動】回歸文本

　　1、(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學完了,我們的心中一定不會是空蕩蕩的。這就是我們每位同學的一顆滾燙的心,為了勉勵自己,應該在自己心中裝入一個份量最重的詞,你會裝入什么詞?

　　2、學生回答,逐一板書:

　　(幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……)

　　3、小結:

　　孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

　　活動6【作業】作業

　　想一想，在你的身邊有“將心比心”這樣類似的故事發生嗎？能不能寫下來。

　　8＊　將心比心

　　課時設計 課堂實錄

　　8＊　將心比心

　　1第一學時     教學活動 活動1【導入】談話導入

　　1、同學們,老師拿到課文已經讀了很多遍,始終被一個字深深感動了,想知道這是什么字嗎?(板書“心”),看到這個心,你想說什么?

　　2、心的含義很多很多,我們今天要學的這篇課文主要講的是誰的心?一顆什么樣的心?請同學們和老師一起走進課文。

　　活動2【講授】初讀課文,整體感知

　　1、現在請自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學你知道了什么?

　　2、把你認為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)

　　3、讀的不錯了,現在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么?

　�、爬�如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。

　　⑵例如:母親打針,護士扎了好幾針才扎準,母親沒有責備護士。

　�、墙洑v了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個詞你能說出來嗎)

　　活動3【講授】感悟課文,品味語言

　�。ㄒ唬┌⒁痰男�:

　　1、阿姨有顆怎樣的心,請同學們認真默讀第一段,思考這個問題。

　　2、你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。”

　　3、你讀懂了什么?(根據學生的回答指導學生朗讀)

　　4、還可以從什么地方看出阿姨是個這樣的人?

　　出示句子:那位阿姨輕輕地說:“我媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時候,也有人為她開門。”

　　5、你能像阿姨一樣輕輕地說嗎?（學生讀）。

　　6、同學們,阿姨的語氣是輕輕的,但讓我們感到不輕的卻是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是擁有一顆之心的人,是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。(板書:將心比心)

　　8、是啊,學會了將心比心,人與人之間就多了一份愛心,讀最后一段;學會了將心比心,我們的天空更藍,讀最后一段;學會了將心比心,我們陽光更燦爛,讀最后一段;阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖(板書)

　�。ǘ�）母親的心:

　　1、默讀第二段,思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來?

　　出示句子:“我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護士額頭上密密的汗珠。”

　　2、指導學生朗讀，讀后說說你讀懂了什么。

　　3、還可以從什么地方看出母親有顆這樣的心?

　　指導朗讀:只見母親輕輕地對護士說:“不要緊,再來一次!”

　　4、你想對母親說什么?

　　出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書, 她也將面對自己的第一個患者,我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”

　　5、學生朗讀。

　　6、母親的語氣是平靜的,但讓我們感到不平靜的又是什么呢?

　　7、這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。

　　8、是呀,有了將心比心,我們的生活就多了一份關懷,(生讀最后一段)；有了將心比心,我們的心胸猶如大海般無邊無垠,（生再讀最后一段）；有了將心比心,我們的生活才會變得更甜蜜,（齊讀最后一段）母親的這顆心讓“我”感到──溫暖,幸福(板書)

　　（三）討論交流，體驗溫暖

　　1、如果你親身經歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的，對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號。)

　　2、 學生討論交流，隨機指導朗讀，讀出暖暖的感覺。

　　活動4【活動】拓展空間,升華情感

　　同學們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現,所以文中的阿姨和母親這樣想:

　　1、阿姨對奶奶的話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候,也有人為她開門。”)

　　2、媽媽對護士的話。(“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”)

　　3、我們如果理解了阿姨和母親的話,肯定也會這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　男孩子把這句話發自肺腑地對女孩子說──

　　女孩子請把這句話獻給男孩子──

　　讓我們真心實意地告訴所有人──

　　活動5【活動】回歸文本

　　1、(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學完了,我們的心中一定不會是空蕩蕩的。這就是我們每位同學的一顆滾燙的心,為了勉勵自己,應該在自己心中裝入一個份量最重的詞,你會裝入什么詞?

　　2、學生回答,逐一板書:

　　(幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……)

　　3、小結:

　　孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

　　活動6【作業】作業

　　想一想，在你的身邊有“將心比心”這樣類似的故事發生嗎？能不能寫下來。