奧數網整理了關于小學語文課文《》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：四個太陽優秀教學設計

　　1、認識“掛”、“街”等13個生字。會寫“園”、“因”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

　　教學重點：認字寫字，朗讀感悟。

　　教學難點：朗讀感悟。四個太陽優秀教學設計

　　教學準備：制作多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、今天，老師給大家帶來一位小客人，放課件：

　　小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你們交個好朋友，

　　我給大家猜個謎語。猜謎語：（謎底：太陽）

　　2、你見過什么樣的太陽？

　　3、老師這兒也有一些太陽的圖，看圖、動畫（媒體演

　　示）：夕陽圖、旭日東升圖、夏天烈日圖、冬天太陽高照圖等。

　　二、學習課文

　　1、配樂、配課文內容相符的動畫、師范讀。

　　2、誰來當小老師，評論老師讀得怎么樣？學生評論。

　　3、你想怎樣來讀這篇課文。用自己喜歡的方式讀，讀準

　　字音。四個太陽優秀教學設計

　　4、出示生字課件：

　　(1)學生自由讀一讀。（2）指名上臺當小老師讀生字。

　　（3）齊讀生字。

　　5、開火車讀這篇課文（一小組，每人讀一段）。評論：他們讀得怎樣？

　　6、我畫了四個什么樣太陽？板書：（貼圖）

　　綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽

　　三、朗讀感悟

　　1、學習小組同學合作學習，用自己喜歡的方式學習自己喜歡的段落。（可以畫畫、即興表演<配上動作>、朗讀）師下位巡視，指導，給一些針對性的建議。

　　2、匯報交流。教師點撥引導。

　　（1）畫畫組上臺匯報，展出圖畫，并說明圖畫內容。如：畫了個什么樣的太陽？為什么這樣畫？

　　（2）即興表演組上臺匯報。上臺表演，配上動作。學生評論，師點撥。

　　（3）朗誦，一人朗誦一段，配上音樂。

　　四、指導背誦

　　1、媒體演示圖，同時出示課文填空。學生看圖，看填空題背誦課文。

　　2、出示圖，分組背誦不同的段落。背誦時站起來，可配上動作。

　　五、指導寫字：

　　電腦出示：園、因、為、臉、陽、光

　　你認為哪個字最難寫？該注意什么？學生說到的字就通過電腦演示筆畫。

　　1、重點指導寫“園”、“因”兩個全包結構的字。

　　2、在田字格中范寫，注意被包圍部分的大小要適中。

　　3、學生說筆畫，書空。四個太陽優秀教學設計

　　4、練習寫字。注意正確的書寫姿勢。

　　六、作業

　　媒體出示：想象畫：太陽與未來世界