二、合作交流，學習韻母

　　出示情境圖，引出ai、ei、ui三個復韻母。

　　導言：在這個美好的季節里，幾個小弟弟和小妹妹圍坐在一起聽老奶奶講故事。(課件出示文中情境圖)同學們，你們瞧，他們聽得多認真啊！

　　1.教學復韻母ai。

　　(1)孩子們，看到這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶呀？

　　你愛你的奶奶嗎？除了奶奶，你還愛誰呢？

　　預設：

　　我愛爸爸；我愛媽媽；我愛爺爺；我愛老師……

　　(2)教學ai的發音，認清字形。

　　①把"愛"這個音讀成一聲就是今天我們要認識的新韻母ai，(課件出示ai)你發現了嗎？這位韻母朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同？(由兩個單韻母組成。)像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母，跟老師說：復韻母。

　�、诮處熞龑W：讀復韻母，跟單韻母一樣，也有發音方法�，F在，老師來讀ai，請同學們小耳朵認真聽，小眼睛仔細看，看看你能發現什么？準備好了嗎？(師示范發ai的音)

　　你發現了什么？

　　預設：我發現老師的嘴巴在動。

　　我發現老師的嘴巴開始是大的，后來變小了。

　�、劢處熤笇�學生發音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發現了讀準復韻母的好方法。讀ai的時候，就是先張大嘴巴發a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai。請跟老師一起讀。(生發音)老師及時幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音)

　　(3)四聲練習。

　　注意ai的調號標在a上，結合口語訓練進行四聲練習。

　　教師指導讀。

　　āi：我挨著你，你挨著我。

　　ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。

　　ǎi：姐姐高，弟弟矮。

　　ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。

　　(4)拼讀練習，鞏固發音。

　　導言：ai也有許多聲母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi這個音節(出示拼音卡nǎi)，誰會像老師這樣把其他聲母和ai的四聲拼成一個音節？自己先大聲地練一練。我們開列小火車吧！課件出示第40頁ai的拼讀圖，變色一個拼讀一個。