(6)課件出示兩個(gè)句子，朗讀比較不同點(diǎn)。

　　彎的月兒小的船。

　　彎彎的月兒小小的船。

　　預(yù)設(shè)：

　　學(xué)生分別朗讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)："彎彎的月兒"比"彎的月兒"更能突出月兒彎的程度；"小小的船"比"小的船"更能突出月兒的可愛(ài)，讀起來(lái)也更上口。

　　(7)指導(dǎo)朗讀。"小小的""彎彎的"讀出歡快的節(jié)奏，表達(dá)出月兒的可愛(ài)、有趣。

　　(8)導(dǎo)學(xué)："月兒"除了是"彎彎的"，還是什么樣的？指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫(huà)，畫(huà)出月兒的形狀--兩頭尖。課件出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫(xiě)的是月兒的形狀。

　　(9)齊讀。通過(guò)朗讀讀出月亮的可愛(ài)，以及自己滿(mǎn)懷喜悅的心情。

　　2．學(xué)習(xí)第三、四行詩(shī)。

　　(1)過(guò)渡：我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走，喲，你們看到了什么？(星星、天空)

　　(2)出示詞語(yǔ)：星星、藍(lán)天。

　　(3)課文寫(xiě)星星是什么樣的？(閃閃的)天空呢？(藍(lán)藍(lán)的)

　　(4)設(shè)疑：為什么用"閃閃的"和"藍(lán)藍(lán)的"？

　　①課件出示兩個(gè)句子，指學(xué)生分別朗讀比較有什么不同：

　　只看見(jiàn)星星和天。

　　只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

　　②課件出示星星一閃一閃和深藍(lán)的天空廣闊無(wú)邊的情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片體會(huì)疊詞的作用。

　　(5)練習(xí)疊詞：星星是(閃閃)的，天空是(藍(lán)藍(lán))的，船兒是……，你還能說(shuō)出這類(lèi)詞嗎？(紅紅的太陽(yáng)、綠綠的小草、白白的云、黃黃的梨……)

　　(6)指導(dǎo)朗讀。

　　①教師范讀，"閃閃的星星"要讀出歡快的節(jié)奏，突出星星的調(diào)皮可愛(ài)。"藍(lán)藍(lán)的天"要讀得略慢且聲音響亮，讀出天空的美麗和神秘。

　　②學(xué)生自由朗讀，讀出星星、天空的美麗可愛(ài)。