二、日積月累。

　　1、出示26頁3副對聯，讓學生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。

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　　2、教師用課件出示對聯中難讀的生字。

　　3、認讀生字。（指名讀，齊讀）

　　4、學生逐句讀對聯，直到讀通順，讀熟為止。

　　5、師指導朗讀對聯，感受對聯所表現的意境。

　　6、生再次試讀對聯，直到讀得流利，有感情。（互讀，小組合作讀，全班齊讀）

　　7、師逐句講解每副對聯的大致意思。

　　8、生帶著情感，小組合作試背。

　　9、指名背誦，全班齊背。

　　三、我愛閱讀。

　　1、學生借助拼音自由讀“十二月花名歌”，小組合作讀，指名讀，齊讀。

　　2、老師用課件出示兒歌中難讀的生字。

　　3、認讀生字。(指名讀、開火車讀、齊讀)。

　　4、學生逐句讀，直到讀通順，讀熟悉為止。

　　5、學生再次自由讀，并用橫線勾畫出每個月開的花名。

　　6、全班交流匯報。

　　7、拓展：你還知道哪些花是什么月份開的？舉例說一說。

　　四、老師小結，布置作業(yè)。