三.教師小結(jié)

　　一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)�班的眼神，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！

　　初讀課文，感知黃山

　　一.初讀要求

　　1.大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。

　　2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。

　　二.生字學(xué)習(xí)

　　出示生詞：

　　1.齊讀，教師相機(jī)正音。

　　2.教師打亂生字卡片，小火車讀。

　　3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？

　　1.自由讀。

　　2.小老師領(lǐng)讀，教師相機(jī)正音。

　　3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？

　　4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？

　　三.整體感知

　　1.課文一共寫了幾種黃山奇石？

　　【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

　　2.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨--◆那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　1)指名讀。

　　2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“尤”字沒有撇）

　　3)書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。

　　4)齊讀。

　　四.教師小結(jié)是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。

　　細(xì)品課文，欣賞奇石

　　細(xì)品要求

　　1.以自己喜歡的方式讀讀課文的第2至第5自然段。

　　2.邊讀邊想：如果我們?nèi)�班都去了黃山，你會(huì)在哪塊石頭前面給自己留影。

　　一.觀摩黃山奇石

　　（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子）

　　◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

　　1.齊讀，說一說這句話哪里寫得最有

　　趣？