部編版二年級語文上冊《古詩二首-夜宿山寺》教案設(shè)計

　　教學目標：

　　1．訓練學生行行朗讀，字字思考，推敲詩文的意思；啟發(fā)學生處處想象，揣摩詩的意境，體會詩人的感受。

　　2．指導(dǎo)朗讀，要求在朗讀中傳達出對詩意的理解，對詩境的感悟。

　　3．激發(fā)學生學習古詩的興趣。

　　一、研究題意，自讀自學

　　1．出示課題。啟發(fā)學生從課題確定這首詩所寫的時間、地點和事情，并推想人物。教師隨學生回答，在黑板上用簡筆畫畫出月亮、星星、山巒、寺廟；此時，只簡畫一座寺廟，沒有樓；為了顯示高度，在山腰上端橫一筆云。同時出示“宿”“寺”卡片，正音、釋義。

　　【畫簡筆畫的目的是引導(dǎo)學生進入詩的意境，教給學生據(jù)文想象的方法，為理解詩意奠定基礎(chǔ)。為了充分運用課文插圖，板畫構(gòu)圖力求與插圖相仿。】

　　2．讓學生觀察板畫，再觀賞插圖，然后要求他們用一個詞來表達自己的感覺。教師在學生提出的詞中選取“高”，并板書。告訴學生：這首詩是唐朝詩人李白寫自己夜宿山寺的親身感受；全詩四行詩句，都是圍繞著“高”來寫的。

　　3．教師：按照老師下面告訴大家的方法，自學這首詩。

　　（1）反復(fù)朗讀全詩每行詩句（行行朗讀）；

　　（2）認真想想每個字的意思（字字思考）；

　　（3）然后根據(jù)詩句的內(nèi)容，想象出一幅圖畫（處處想象）。

　　【這是個反復(fù)朗讀、步步深入的過程。教師要有目的地進行個別指導(dǎo)。初讀，思考字義，理解內(nèi)容；再讀，邊讀邊想，前后聯(lián)系，漸入意境，為進一步訓練表清朗讀打下基礎(chǔ)。切實抓住這一訓練，能提高學生的自學能力。】