�。�3）想辦法弄懂畫橫線字的讀音。

　�。�4）學生小組交流不認識字的讀音。

　　3、合作學習，認記生字

　　你學會了什么字？用什么方法學會的？課件展示知識樹學習全文生字。（歸納出低年級孩子識字的方法：可以問老師、問同學、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進行猜讀，如果以后學會了查字典，還可以用查字典的方法等。）

　　4、初讀課文，思考感悟

　�。�1）、從小組中各選一名代表朗讀課文。學生評價，老師正音。

　�。�2）、全班齊讀課文。想想說說：雪孩子從大火中救出了白兔，結果怎樣？小白兔望著白云會說什么？你想對小白兔說什么？

　�。�3）、小白兔還會回來嗎？課件展示最后一副圖。（不要求學生能正確回答問題，）

　　5、拓展練習，鞏固生字

　�。�1）、讀句子識記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬一火燒起來，往往會帶來可怕的結果。

　�。�2）、播放課件讀讀說說，完成課后“讀讀說說”。

　　6、指導寫字

　　課件出示生字表，逐個講解寫字的要點注意事項：寫好“瓜、衣、來”的關鍵是撇與捺對稱。在學生看范字的基礎上，重點指導兩個字。

　　瓜：上撇平短，左撇豎長。“豎提”起筆對準上撇中部，“點”較小，“捺”起筆低于“豎提”并與它相接，與“左撇”對稱。

　　衣：點居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出。“豎提”從“撇”的中上部起筆，轉折處低于撇尾，第五筆“短撇”，從橫收筆處下方起筆，方向與長撇一致，最后“捺”低于長撇并相接，向右伸展與撇對稱。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、感悟雪孩子善良的心。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、喜歡這個在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。

　　教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，體會雪孩子的善良和勇敢。

　　教具準備：多媒體課件，圖畫。

　　教學過程：

　　一、激情引趣，導入新課。

　　1、這節課我們繼續學習第19課《雪孩子》，板題并讀題。

　　2、指課題雪孩子，問：想知道這個雪孩子是哪來的嗎？引導學生去小白兔家看看。

　　3、小白兔在路上放了一些詞語，他想請會讀的小朋友和它一起玩。（再次播放課件知識樹，復習生字詞語）