3、臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

　　4、比較，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

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　　及時評價鼓勵

　　要想方設法多讓學生體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：

　　1、寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體）。

　　2、在學生臨寫的作業本上的符號表揚："圈"——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；"獎給一面小紅旗"——如果學生連續的5個"優"，就獎給一面小紅旗。

　　3、優秀的書寫作業展覽或傳閱。