小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文快速辨識(shí)病句的十個(gè)方法(3)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-09-20 17:10:47
六、句中出現(xiàn)數(shù)字,可考慮數(shù)字說(shuō)明是否前后矛盾或重復(fù),是否有歧義等
例1:這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失,據(jù)有關(guān)人員保守估計(jì),直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。“至少”與“以上”矛盾。
例2:這兩年,不少名牌彩電的價(jià)格和前幾年比,幾乎下降了一倍。“下降”與“一倍”不搭配。(“倍”僅表示增加。)
例3:局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色。是說(shuō)一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),還是不同學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?有歧義。
七、句中有判斷動(dòng)詞“是”,可考慮主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否搭配
例1:東端有兩座石碑,一座是乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個(gè)大字,碑的四周有四根龍抱柱。“一座是”與“四個(gè)大字”搭配不當(dāng)。
例2:這種“大雪壓青松,青松挺且直”的高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。“高風(fēng)亮節(jié)”與“榜樣”不搭配。
八、句中有介詞或連詞,可考慮其是否用得恰當(dāng)
例1:他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到力量,樹立了克服困難的信心。句中第二個(gè)介詞“在”使用不當(dāng),應(yīng)改為“從”。
例2:3月17日,6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì),第二天,世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道。“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”或“對(duì)”。
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