現代文學家巴金先生曾說過這樣一句話：孩子的成功教育從好習慣培養開始。

　　的確，一個人是否具備良好的習慣，對其一生都有著極其重要的影響。生活如此，學習亦然。好多家長抱怨同班級孩子間學習差異怎么這么大，其實，說到底，是孩子的學習習慣不好！

　　以下這七大致命學習壞習慣，孩子一定要警惕，否則很可能會與好成績永遠絕緣。

　　1

　　有疑不問，淪為差生

　　孩子總是有疑不問，問題會越積越多，到最后知識上的缺口越來越大，導致學習越來越困難。

　　想必每個孩子都有這樣的經歷：每次上課快結束前，老師總會說；“大家還有什么疑問趕緊提出來，一起解答！”可是學生的態度卻十分平淡，提問者寥寥無幾，真的是孩子們都理解沒有任何疑問了嗎？不是，是不敢問，是懶于問。

　　這種結果也就導致孩子們總是把問題累積，押后直至拋之腦后。可是那些優秀學生，是不是一有時間就會往老師的辦公室跑？是不是一有時間就會三五成群湊到一起討論問題？而反觀那些成績差，總是為成績所苦的孩子，卻都有這樣一個通病--有疑不問。

　　可以說，一個個疑問就好像是漂浮在你思維中的一顆顆沙礫，一顆兩顆看不出對你有什么危害，但是，當它越積越多的時候，就會堵塞你的思維通道，讓你再難以條理清晰地思考問題，再難以取得優秀的成績了。

　　因此，童媽給孩子們提出了這樣一個建議--準備一個"疑問"本。將學習過程中遇到的問題都記錄到這個本子上，然后，或者找老師，或者找同學，將這些問題一一消滅掉，那么，你家孩子離優秀也就不遠了。

　　2

　　從不預習和復習

　　中國有句古話："凡事預則立，不預則廢。"有無準備，對從事任何一件事情，效果都會大不一樣。在學習過程中預習常常可以帶來較好的效果。孩子如果平時從沒有預習和復習的習慣，在學習過程中，會始終處于被動狀態，學習起來也會異常吃力！怎樣預習與復習呢？

　　先說預習

　　日本學習方法研究會會長石川勤先生說："所謂預習，就是在上課之前，要明白自己想學什么，要知道什么，然后帶著問題去上課，這樣一來，課堂學習就會充滿活力，學習不再是別人的事，自己就變成課堂的主人。"

　　因此，想要成為課堂的主人，就要在每天上課前花點時間看看書，養成預習的好習慣！

　　再來說說復習

　　1）首先，復習是鞏固知識的手段。

　　有很多孩子都有這個苦惱："很多學過的東西，我很快就忘記了，是不是我腦子太笨啊？"

　　其實，遺忘是很正常的，并不是你家孩子笨，只要增多重復記憶的次數，也就是復習，才能避免遺忘。復習，則很好地起到了幫助我們鞏固舊知識的作用。

　　2）其次，復習有利于加深理解。

　　課后進行復習，我們就能針對自己的問題，多思考，使我們對知識理解得更深入一些，會有許多新的收獲和啟發，這就是"溫故而知新"的道理。

　　3） 最后，復習有利于知識的系統化。

　　任何一門學科，都是一個系統，是由許多的概念、原理組成的。如果我們不把平時所學的知識連貫起來、組織起來，就很難系統的掌握系統。用零散的知識去解決問題，將會十分困難。

　　3

　　上課注意力不集中

　　你家孩子課堂上的表現是怎樣的？是每堂課都能認認真真地聽，還是在課上走神，搞小動作，覺得老師講得內容太簡單或者太無趣，索性放任自己不聽？

　　童媽接觸的一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時各種小動作，注意力不集中，不好好聽課，問他還都會，仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂，甚至趴著睡覺，結果現在成績一落千丈。

　　本來一個很聰明的孩子，卻最終落在了班級的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。

　　課堂45分鐘內，老師所講解的內容像珍珠一樣串連在一起，是環環相扣的，你在某個時段覺得老師講解的內容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進度就不是那么簡單的事情了。長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是我們自己。

　　因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優秀學生的差距將越來越大！

　　4

　　自學時間沒規劃、沒計劃，

　　由著自己的性子來

　　相信大家都有這樣的感受：有時候明明覺得時間很充裕，什么也都計劃得好好的，可是在有限的自學時間內，學習效果卻往往并不如意。其實，這都是我們沒有對時間和目標有一個具體的規劃和管理，由著自己性子來，效率自然不會高！

　　首先，計劃要有個具體的目標。

　　何為計劃？好多孩子目標是很遠大“我期末要考班級第一；我數學要考滿分，我要……”這些看似偉大的目標，可是卻沒有任何詳細計劃，因此也沒有任何可行性，說是大話也不為過！

　　其次，計劃要有個進度的安排。

　　比如第一周復習完"英語前三章"單詞，等等，這個計劃要與課堂進度相結合，千萬不能有沖突。科學有規律才行！同時，臨睡前，也可以計劃一下第二天的學習內容，讓整個進度有條理。

　　最后，要有個檢驗計劃的標準。

　　檢驗的標準有時不一定是考試，也可以是某個知識點的考察，單詞的默寫，數學題的快速解答等。這都是檢驗學習成果的標準，讓孩子自己設置好，定期檢查，這樣計劃才具有可實施性，有效果！

　　5

　　懶惰——

　　懶于做題，懶于看書，懶于總結

　　學習就好像是在種麥子，你付出了勤奮與努力，一天兩天你可能看不出它有什么變化，但隨著時間的增長，你再去看它，可能麥苗都已經開始抽穗了呢！反之，你就可能只看見光禿禿的黃土地，沒有任何收成。

　　而懶惰，則是孩子學習上最大的攔路虎！

　　孩子成績不好，很大一部分原因是因為懶惰，懶于做題，懶于看書，懶于總結。可以看到，班上成績優秀的學生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實的孩子。他們會在別人玩耍時靜下心來看書、做題，會在課間十分鐘討論問老師問題，會想盡一切辦法積極主動地去提高成績，因為他們知道——懶惰，只會導致失敗！因此，做家長的不妨這樣做：

　　1、告訴孩子學習知識的意義。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”！這個道理大家都懂，可是學習不好對未來具體有哪些危害，其實孩子并不知道，甚至迷茫！因此，做家長的應該及時告訴孩子學習知識的意義，讓孩子知道所學的知識都是生活中必不可少的元素，充分引起孩子對學習的重視！

　　2、及時反饋學習的結果。

　　學習是一個漫長的過程。可是當我們把學習分為一個個小目標后，學習起來也會更游刃有余。當家長的也要把孩子的每一份努力放在眼里，說在口中，讓孩子知道努力就會有收獲，及時反饋學習成果，這樣孩子學習起來才干勁十足！

　　3、適當地開展競賽。

　　鼓勵孩子在班上樹立一個相近的趕超目標，在學習上與之開展競賽。榜樣的力量是無窮的，童媽小的時候就是通過和最好的朋友競爭著學習，成績才會突飛猛進。從每次測驗、到期中、以及期末考試，孩子都要自己進行下比較，督促自己不斷進步。

　　總之，學習是一個連貫的動作，如果今天的事總想留給明天去做，那么只能"萬事成蹉跎"。只有勤奮一些，主動一些，克服自己懶惰的心理，積極去汲取知識，你才能收獲更多。

　　6

　　喜歡哪科學哪科，偏科

　　童媽上學那會也是個偏科的典型。從小喜歡語文、英語，對數學一點不上心，做題也只做自己喜歡的，看書也只挑自己愛看的，最后直接導致嚴重偏科。經過家長和老師的多次警告，才有所均衡！那么孩子遇到偏科情況，家長如何應對呢？

　　建議與策略：

　　1）要鼓勵孩子繼續發揮成績比較好的科目，樹立堅定信心，讓孩子堅信通過自己的不斷努力，一段時間后同樣可以學好其他的科目。讓孩子明白學習不能只靠興趣，幫助孩子把理科或者文科學習中的愛好逐漸向其他科目轉移。

　　2）家長要幫助孩子分析各學科的中學習方法的特點，結合孩子自身的學習的特點，制定適合自己孩子的中小學生學習計劃，并且嚴格按照學習計劃學習

　　3）如果孩子是因為對于任課老師的一些行為有看法造成的偏科，家長應該及時與孩子以及任課老師進行溝通。了解清楚其中原因后，要讓孩子明白老師的一些行為的原因，接受老師，消除隔閡。

　　7

　　粗心大意，不求甚解

　　粗心——簡直是所有孩子的通病！

　　每次考試過后，童媽和家長們聊天，總能聽到這樣的對話："唉，我家孩子如果再仔細一些，這道題就不會丟分了”"我家孩子怎么這么大意呢！愣是把＋看成了÷，這分數丟得可真是冤枉啊！" "就因為這一個小差錯，不然數學成績滿分妥妥的！" ……

　　因此，不管是審題還是計算，必須認認真真，保證做一道對一道。培養孩子嚴謹認真的好習慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。

　　最后，請記住這樣一個道理：壞習慣毀滅一個人，好習慣則會成就一個人。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。

　　孩子如果不改掉以上這七大致命壞習慣，學習成績將和其他孩子差距越來越大，再想補救也就來不及了！