20了解新課程改革，配合孩子適應(yīng)新的課堂教學(xué)

　　現(xiàn)在，中小學(xué)實(shí)行第八次課程改革，總的方向是圍繞教育的四個(gè)支柱（也稱四大目標(biāo)）展開的。教育的四大支柱是：學(xué)校教育要交給學(xué)生求職的能力——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做事的能力——學(xué)會(huì)做事，共處的能力——學(xué)會(huì)合作，發(fā)展的能力——學(xué)會(huì)做人。許多學(xué)校把會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)做人作為辦學(xué)目標(biāo)，就是從這里來的。為什么要進(jìn)行課程改革？因?yàn)槲覀兊闹行�學(xué)教育既有我們的優(yōu)勢，又有我們的劣勢，主要是：

　　①重視教師的作用，忽視學(xué)生的參與；

　　②重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，忽視基本能力的培養(yǎng)；

　　③重視學(xué)生共性的培養(yǎng)，忽視學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)的發(fā)展；

　　④重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)與鍛煉；

　　⑤重視結(jié)果，忽視過程；

　　⑥重視學(xué)科分?jǐn)?shù)的考核，忽視學(xué)生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)；

　　⑦重視知識(shí)的縱向聯(lián)系，忽視知識(shí)的橫向聯(lián)系；

　　⑧重視現(xiàn)成教育資源的使用，忽視更廣泛地開發(fā)和利用教育資源。