有一個(gè)這樣的老師，她高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，兩眼炯炯有神，走起路來(lái)兩腳生風(fēng)，開(kāi)朗自信，神采奕奕，這就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師博覽群書(shū)，知識(shí)淵博，她上課時(shí)總能滔滔不絕地說(shuō)出讓我們大開(kāi)眼界的事情。遠(yuǎn)古的神話，未來(lái)的暢想，廣漠的天空，深邃的海洋，龐大的恐龍，細(xì)小的螞蟻……世界上的種種事物，都被她搬進(jìn)課堂，一一展現(xiàn)在我們面前，似乎無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

　　世上沒(méi)有完美的人，王老師也會(huì)”忙中出錯(cuò)”哦！記得有一次，王老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的錯(cuò)別字，班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯(cuò)誤，王老師佷高興地虛心接受，并不為自己開(kāi)脫什么理由。看著王老師那高興、得意的表情，我總是懷疑王老師是不是故意寫(xiě)錯(cuò)字，在考驗(yàn)我們是不是學(xué)會(huì)了“新懷疑主義”，敢不敢把“新懷疑主義”帶進(jìn)課堂。

　　王老師教導(dǎo)有方，總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學(xué)會(huì)一些十分難記的漢字，古詩(shī)等。比如說(shuō)“美”、”碧”等字，經(jīng)過(guò)王老師搖身一變，就變成了一個(gè)個(gè)童話故事或一句句順口溜。這么一來(lái)，我們就在輕松而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再說(shuō)說(shuō)背古詩(shī)吧，老師先讓我們記下詩(shī)意，并根據(jù)詩(shī)意來(lái)想象它的意境，然后再理解詩(shī)人的情感及寫(xiě)作目的，背古詩(shī)時(shí)就容易多了。每次考試我們班學(xué)生的成績(jī)總是令人驕傲。

　　王老師在上課時(shí)是一名嚴(yán)肅的老師，在下課時(shí)則是我們最好的朋友。我們和王老師在一起總能敞開(kāi)心扉，把不愿意對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話向她傾訴。只要聊上半個(gè)小時(shí)，我們的心結(jié)就會(huì)被打開(kāi)，緊皺的眉頭很快舒展開(kāi)來(lái)，爽朗的笑聲也會(huì)從我們嘴里蹦出來(lái)

　　有著不泯的童心，有著會(huì)說(shuō)話的眼睛，有著能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，既是我們的老師，又是我們的朋友，這就是我們獨(dú)一無(wú)二的王老師！