1、給畫"--"的句子加標點。

　　2、選出該段中的一對反義詞（ 靜寂 ）-----（ 熱鬧 ）

　　3、這是作者第（  二 ）次來到"鳥的天堂"，看到鳥飛的熱鬧情景。

　　4、這段話中描寫鳥的形態的詞有（ 大的 ）、（ 小的 ），描寫鳥的顏色的詞有（ 花的 ）、（ 黑的 ），描寫鳥的動作的詞有（ 站  ）、（ 飛 ）、（ 撲  ）。三個"有的"構成了排比句寫出了鳥的各種（ 姿態 或動作 ），讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的（  快樂 ），表達了作者對鳥的天堂的（ 熱愛 ）和（  贊美  ）之情。

　　5、從這段話中，我們不僅知道了鳥的（  種類  ）多、（ 數量 ）多，還能感受到它們在這里生活得（   自由自在   ）。

　　6、這段話是 （ 動 ）態描寫。

　　第五課 古詩兩首

　　1、默寫《題西林壁》、《游山西村》，解釋詩的含義。

　　2、《題西林壁》是蘇軾在游（  廬山  ）時題在（ 西林寺 ）墻壁上的一首詩。詩人分別從（ 橫 ）、（ 側 ）、（ 遠 ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字（ 子瞻 ），（ 宋 ）朝人，號（ 東坡居士 ），是"唐宋八大家"之一。

　　3、《題西林壁》中"題"的解釋：（書寫、題寫）

　　4、山窮水復疑無路中的"疑"的解釋：（以為、懷疑）

　　5、《題西林壁》這首詩告訴我們：想要對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，這是第（ 三 ）句和第（ 四 ）句詩所表達的含義。（不識廬山真面目，只緣身在此山中）這句話讓人想起一句俗語（當局者迷，旁觀者清）

　　6、《游山西村》的作者是（ 宋 ）代的（ 陸游 ），詩人以（ 游 ）字貫穿全詩，詩中（ 足 ）字寫出了農家款待客人用盡其所有的盛情。表現農家熱情好客的詩句是"莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚"，詩句的最后一句告訴我們一個道理：（許多事情看似無望，實則絕處逢生，出現新的契機）

　　7、昨天晚上，小紅在做數學題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點，她很快解出了這道難題。這真是" 山窮水復疑無路，柳暗花明又一村"。

　　第六課 爬山虎的腳

　　爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ 均勻 ），沒有（ 重疊 ）起來的，也不留一點兒（ 空隙 ）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　1、在文中的括號中填上合適的詞語

　　2、根據選文寫出"嫩"的意思

　　嫩紅：顏色淺

　　嫩葉：初生而柔弱

　　3、爬山虎的葉子有哪些特點？

　　答：（葉子新鮮；葉尖而一順兒朝下；葉子在墻上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。）

　　4、文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？

　　答：① 仔細觀察；② 連續觀察

　　爬山虎的腳 觸 著墻的時候，六七根細絲的頭上就 變 成小圓片， 巴 住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 拉 一把，使它緊 貼 在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 爬。