（9）王維（唐）與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)無(wú)故人，"表達(dá)了與友人依依惜別之情！

　　（10）當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無(wú)望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村_。

　　(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己 有志者事竟成_。

　　（12）當(dāng)一個(gè)覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)

　　七、我的發(fā)現(xiàn)（摘自課本1-8單元）

　　◆ 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

　　◆ 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了。后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

　　◆ 如果感到疲勞，在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[。

　　分析：上面的句子寫(xiě)得具體、準(zhǔn)確，說(shuō)明作者是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察。

　　▲ 鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)侍候不可，真是架子十足！（P79）

　　▲ 如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。

　　▲ 貓的性格實(shí)在有些古怪。

　　分析：上面的三個(gè)句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛(ài)之情。

　　★ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

　　★ 已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

　　分析：上面兩句的畫(huà)線部分，都是用熟知的事物來(lái)比照，讓人容易想像。

　　八、問(wèn)題討論（摘自課文后）

　　1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么"在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的"？

　　2、那些地方可以看出蟋蟀"不肯隨遇而安"？它的住宅為什么可以算是"偉大的工程"？

　　3、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是歷史上一個(gè)偉大的奇跡？P84

　　4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？

　　5、使周恩來(lái)立下"為中華之崛起而讀書(shū)"這個(gè)志向的原因是什么？

　　九、讀一讀（摘自課文后）

　　1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（生動(dòng)有趣）

　　2、狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。  （生動(dòng)有趣）

　　3、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　4、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。

　　5、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

　　（讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句）

　　6、好讀書(shū) 不好讀書(shū)   好讀書(shū) 不好讀書(shū)（如何讀？）

　　十、畫(huà)線部分體會(huì)到什么？（摘自課文后）

　　1、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

　　解析：這句話表現(xiàn)了榕樹(shù)的大,枝干很多，說(shuō)明生命力很旺盛。

　　2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

　　解析：樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的情景，可見(jiàn)大榕樹(shù)有著無(wú)窮的生命力，它蓬勃向上，表達(dá)了作者贊美、感嘆的喜愛(ài)之情。榕樹(shù)枝繁葉茂，茂盛，富有生命力

　　3、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。（加點(diǎn)的詞用得真好！P84）

　　4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。"有什么深刻含義？

　　解析：爬山虎因陽(yáng)光照耀而綠，"我"因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說(shuō)"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著"。

　　5、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。P145

　　解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。現(xiàn)指支配自然的能力。

　　6、人們只能在神話中用"千里眼""順風(fēng)耳"和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

　　解析：古時(shí)候的"千里眼"成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

　　古時(shí)候的"順風(fēng)耳"，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的"順風(fēng)耳"。

　　古代的人想騰云駕霧，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。

　　7、20世紀(jì)的成就，真可以用"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"來(lái)形容。

　　解析：原意是指大雪好像梨花般盛開(kāi)，形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩(shī)來(lái)20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

　　十一、小常識(shí)（★ 常考的內(nèi)容）

　　1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

　　②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲(chóng)記》

　　③《白鵝》的作者是 豐子愷 。

　　④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

　　⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

　　⑥ 說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

　　運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

　　⑦ 書(shū)信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

　　2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

　　十二、課文道理（體會(huì)）匯總

　　1、《爬山虎》作者：葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國(guó)） 道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

　　3、《去年的樹(shù)》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

　　4、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)。

　　5、《給予是快樂(lè)的》體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。

　　6、《為中華之崛起而讀書(shū)》體會(huì)：我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)

　　7、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨(dú)立生活的能力

　　十三、課文事物（特點(diǎn)）匯總