一、讀拼音，寫詞語。

　　lǎn    duò　       xí    jī    kōng kuàng　    zàn   tíng      qiǎn  zé

　　（           ）  （          ）  （           ）  （           ）   （          ）

　　diāo líng　      lì   hài　        lián mǐn　　   yí  zhí      píng héng

　　（           ）  （          ）  （           ）   （            ）  （          ）

　　二、請在正確答案的下面畫橫線。

　　猛漲（zhǎng  zhàng）   間（jiān  jiàn）隔    協調（tiáo diào）

　　聯結（ jiē  jié ）    給（gěi  jǐ）予        一行（xíng  háng ）人

　　三、填字成詞

　　協（       ）有（       ）   血（    ）親（    ）   號（       ）大（       ）恍然（    ）（       ）   （    ）（    ）當然   突（       ）其（       ）

　　山（       ）（       ）發      清波（       ）（       ）    （       ）何容（       ）

　　平（       ）無（       ）  （       ）肉同（       ）   人影（        ）（       ）

　　請寫四個ABCC的詞語

　　請寫四個AABC的詞語

　　四、選詞填空。

　　等待　　　　期待

　�。�、我坐在電視機前，靜靜地（　　　　　�。╇娨晞〉牟コ觥�

　　２、丑小鴨一直都（　　　　　　�。┲�變成白天鵝，得到大家的喜歡。

　�。场⑼砩�，明明一直在幼兒園的門口（　　　　　　）媽媽來接他。

　　４、每天晚上，媽媽都會陪我一起學習，她一直（　　　　）我能考上大學。

　　五、判斷對錯，認為對的在括號里打"∨"，錯的打"X"。

　　1  《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，作者是意大利作家亞米契斯。（        ）

　　2 "孤帆遠影碧空盡"和"勸君更盡一杯酒"中"盡"字的意思是一樣的。（        ）

　　3 人們常用"杏林春滿"這個詞來贊揚教師無私奉獻的精神。（        ）

　　六、默寫本單元學過的兩首古詩，不要忘記寫上作者的姓名和朝代。

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵                               送元二使安西

　�。�   ）代詩人（              ）                （   ）代詩人（              ）

　　，                                         ，

　　。                                         。

　　，                                         ，

　　。                                         。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　一、閱讀《跨越海峽的生命橋》中的兩段話，并按要求回答問題。

　　小錢靜靜地（倘　躺）在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了（嚴　炎）重的白血病，生命就像即將（凋　雕）零的含苞的花朵，（唯　維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約十萬人里才能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經輾轉，終于在臺灣找到了這樣的人。

　　……

　　針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空(擴   曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經過一次又一次的努力，利用大地震動(暫  斬)停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出......

　　1、我會讀，并把括號里不正確的字用"﹨"去掉。

　　2、"襲"字用音序查字法應查（         ），用部首查字法應查 （       ）。

　　3、我會在這段話中找出下面詞語的反義詞。

　　蒼白（　  　 　　），凋零（　　  　 �。�，慌張（　  　　 �。�，連續（　  　 　　）

　　4、我會把描寫小錢病情嚴重的句子完整地用橫線畫出來。

　　5、文段中兩次出現"靜靜地躺在病床上"他們躺在病床上的原因不同，從"小錢靜靜地躺在病床上"我可以感受到

　　6、這個故事很令人感動，我最想對故事中的            說:"

　　"

　　二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習。

　　一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子："吃哪一碗？""有蛋的那一碗！"兒子指著著臥蛋的那碗。  讓爸爸吃那一碗有蛋的吧 父親說   孔融七歲能讓梨   你10歲啦   該讓蛋吧   孔融是孔融   我就是不讓   兒子態度堅決地說 "真不讓？""真不讓！"兒子一口就把蛋給咬了一半。"別后悔？""不后悔！"兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里的兩個荷包蛋，兒子看得分明。"記住，想占便宜的人往往占不到便宜！"父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉無奈。

　　第二次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子："吃哪一碗？""孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！"兒子手一揮做"紳士"狀。"那就不客氣啦！"父親端過上邊臥蛋的那一碗，兒子發現了自己碗里面也藏著荷包蛋。"不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！"父親意味深長地對兒子說。

　　1我讀懂了短文，我會寫出一個合適的題目。

　　2我會在缺少標點的地方，正確地加上標點。

　　3 根據意義寫詞語。

　�。�1）警告勸誡。（               ）（2）意思含蓄深遠，耐人尋味。（               ）

　　3文章寫了父子           次吃荷包蛋面條的經過，使兒子從          ，變成

　　4 通過讀這篇短文，我明白了

　　5 父親對兒子的良苦用心真是令人感動，你想對父親或者兒子說點什么？