2《匆匆》

　　本文是我國現代著名作家朱自清寫的一篇散文，文章緊緊圍繞著"匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜。提醒我們：時光在不知不覺中就會溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

　　△    比較下面兩句話的含義:（1）八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

　　[兩句的意思相同。都是作者對自己虛度年華，沒有成就的形象說法。]

　　△    洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

　　[這句話運用了排比的修辭方法，既增強了文章的氣勢，又形象地寫出了時間的匆匆流逝。] △"燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？"

　　[1.這段話運用的修辭手法：排比。2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。3.段中的問句表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念的感情。]

　　△天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見，這又算溜走了一日。

　　[這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞，非常形象。]  △"我①赤裸裸來到這世界，轉眼間也將②赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"

　　[①赤裸裸：形容一無所有。②赤裸裸：形容沒有在世界上留下什么東西。兩個反問句自我激問，催人猛醒，表達了作者決心珍惜時間，奮發有為，干一番事業的情懷。]

　　△    最后一段"你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？"結尾有什么特點?

　　[ ⑴強調時間一去不復返；⑵首尾呼應，總結全文，突出中心。]

　　3《桃花心木》

　　本文通過種樹人種樹的方法，以及和"我"的交談，使"我"明白了其中一些道理，說明人要具有獨立自主的心，必須經得起生活的考驗。

　　全文可分為三段：①[1-2]介紹桃花心木這種樹木。②[3-14]"我"從種樹人那里得知做人的道理。③[]15-16]桃花心木茁壯成長。

　　寫作特點:1.運用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。2.哲理通俗易懂，具有教育意義。

　　△"不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。"樹木的"不確定"是指什么？人的"不確定"又是指什么？舉些生活中的例子來說一說。

　　[樹木的"不確定"是指天氣變化無常，人的"不確定"是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。一場意外的車禍可能奪走一個人的雙腿；可能因生病而雙目失明；一場突如其來的災難，可能讓人妻離子散……]

　　△    讀了本文，你有什么感悟呢？

　　[只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。]

　　4《頂碗少年》

　　本課通過一個小男孩頂碗失敗后不氣餒，終于表演成功的故事，說明了我們不管遇到多少困難、挫折都不要退卻，只要堅持下去，就能獲得成功[或失敗乃成功之母]的道理。△重點把握：①從表演的過程來看，頂碗少年的表演出現了兩次失誤，沒有一次成功，的確并不精彩； ②從頂碗少年在表演中所體現出來的不怕失敗，面對兩次失敗，勇于拼搏的精神來看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。③觀眾從這位頂碗少年的身上感受到的精神遠比看到一場沒有失誤的雜技表演更有意義。每一位觀看過表演的觀眾，都可能"常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出"。因為，他們從中"得到了啟示，悟出了一些人生的哲理--面對困難和失敗，只有堅持下去，才有可能獲得成功。"

　　△    頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

　　[少年具有不怕失敗的精神、老者的鼓勵。]

　　5《手指》

　　豐子愷寫的散文《手指》詳細描述了五根手指的不同的姿態和性格，說明了五根手指雖然各有所長，各有所短，但是如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分了。從而闡明"團結就是力量"這一人生哲理。