2、    關于寫作的名言：

　　①    讀書破萬卷，下筆如有神。

　　②    沒有感情這個品質，任何筆調也不可能打動人心。

　　22理想的風箏

　　基礎內容：（復習力度：????）

　　1、    為什么作者一開頭就寫春景？因為自然景物充滿活力，為下文描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。

　　2、    文中第一部分表達了作者對劉老師的思念之情。

　　3、    通過作者對劉老師的外貌描寫，我們知道了，劉老師是一個慈祥、忠厚、身有殘疾。

　　4、課后第四題：圓木拐杖的描寫（三次，4、5、10自然段）神態(tài)、外貌、語言、動作描寫。正面、側面描寫。

　　重點內容：（復習力度：?????）

　　1、課后第二題：（1）"泛"字真實地反映了學生們當時的心情變化。

　　（2）"浮"字貼切自然地流露出人們的愉快與舒暢。（3）"漾"字形象地表達出劉老師的快樂。

　　2、課后第三題：（1）省略了劉老師講的女媧造人故事前一部分的內容。

　　（2）表示語言的中斷。（3）省略了作者還沒有說完的話。

　　3、文中寫了劉老師的三件事：笑談腿疾、板書、放風箏。體現(xiàn)了劉老師生命的頑強和生活的熱愛。

　　4、笑談腿疾的事例中，我們體會到了劉老師的樂觀、堅強和風趣。"教室里騰起一片笑聲"，是因為同學們被劉老師的幽默風趣打動。"但笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情。"是因為同學們充滿了對劉老師的理解與同情。"同時更增加了對劉老師的尊敬"，反襯出了劉老師的堅強、樂觀、風趣，與同學們親密無間。

　　5、板書的事例中，"而他每轉一次，就引起同學們一陣激動的心跳。"是因為劉老師堅強的意志使同學們激動不已。

　　6、為什么說圓木棍"功德無量"？因為圓木棍對劉老師來說非常重要，它不僅撐起了他的身軀，也撐起了劉老師的自信與樂觀。

　　7、你是怎么理解"理想的風箏"的？風箏是由劉老師親手制作的，而風箏寄托了劉老師對事業(yè)、生活的熱愛與追求。

　　擴展內容:（復習力度：???）

　　1、關于教師的名言：

　　（1）師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　23孔子游春

　　重點內容：（復習力度：?????）

　　1、    文中描寫泗水河邊春景的段落，運用了排比、比喻的修辭手法。仿寫：漫天的云朵是她潔白的裙子，粉紅的桃花是她綻放的笑臉。

　　2、    孔子通過自己對水的領悟啟發(fā)弟子們做人，將水比喻成"真君子"，文中的第八自然段運用了比喻、排比的修辭手法。仿寫：水若滿則溢，它好像懂得知足常樂，不貪得無厭；水小可成滴，大可成洋，他好像很有氣量；水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔。從孔子對水的領悟中可以看出，孔子是一個善思、善教、善喻的老師。