小學語文造句技巧大全！（附帶常用造句）

　　造句是小學語文常見的題目，很多小學生在學習造句時會出現一些問題，造出來的句子是不完整的或者說是一個病句，那么如何解決這個問題呢？這里給大家分享一些小學語文造句技巧，希望能對孩子學習造句有所幫助！

　　第1招

　　詞語理解是重點

　　句子是由詞語構成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。

　　1

　　多辨析，勤模仿

　　造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。

　　步驟一：熟讀這個句子

　　步驟二：依次提問（1）句子里有”誰“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？

　　步驟三：進一步提示

　　步驟四：將自己說的句子寫下來，不會的字可以用拼音。

　　2

　　多理解詞語，多積累詞語

　　步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。

　　步驟二：提示這個詞語是什么意思？

　　實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當的方法啟發孩子把積累在腦海深處的詞匯調去出來使用。家長要耐心啟發，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環境當中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的，所以，建議平時在跟孩子在進行親子閱讀時，需要多提示孩子對某個詞語的理解，并指導孩子換一個詞再在具體的語言環境中去運用，那么我想這樣日積月累的，就會這正的把書讀“厚”了。