5、老師的謎語又來了，快快開動腦筋啦！

　　（課件）有水變水池，有人變成他，有土成土地，加女成了她。

　　指導書寫這三個字。

　　學生觀察三個字在田字格的位置，提示應該注意的地方。

　　老師在田字格里板書“也”字，邊寫邊講寫字要領。

　　生在田字格里練習，師巡視。選兩本評議。

　　老師在田字格里板書“他”“地”字，邊寫邊講書寫要領。生在田字格里練習，師巡視，選一本評議，學習小組內評議。

　　四、圖文結合，朗讀課文。

　　1、老師范讀第1自然段，學生跟讀，指導讀好兒化音"一塊兒"。你每天總是跟誰“一塊兒”玩呢？

　　2．點生第2自然段。（1）看看小公雞和小鴨子一塊兒怎樣玩呢？請觀察圖畫說一說。

　　（2）小公雞是怎樣捉蟲的。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？(高興極了。)

　　（3）指導朗讀，讀好句子"小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡"。吃得很歡寫出了小公雞高興的心情，你會說類似的詞語嗎? (課件補充：睡得 跳得 聽得

　　跑得 ）

　　（4）可是他的好朋友小鴨子呢？也高興嗎？讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”，體會小鴨子的心情。