近年來，中小學生出現拖延癥的趨勢越發愈烈，拖延癥會對孩子未來造成不可估計的損害，為盡早糾正孩子的行為習慣，小深老師特請專業院校老師親自指導為孩子授課。

　　放任不管理拖延癥的后果：

　　1.精神萎靡：孩子干不動活很多時候是因為孩子不去做，出現上面的情況孩子的身體95%的可能是健康的，一點病都沒有，除了做事拖延外。

　　2.變得自我：孩子不會對所有的事情都拖延，而是對自己不喜歡的事情拖延，不要認為自己只去做自己喜歡的事情是對的，只有做好了必要的事情，才能去做自己喜歡的事情。

　　3.漸漸出現焦慮：因為孩子學習的不突出，拖延成了恐慌，他們開始否定自己，貶低自己，從而產生焦慮，甚至會厭世情緒。

　　…………

　　為什么要學習時間管理

　　1、在孩子的生活中注入時間管理思想，播下時間的種子。

　　2、了解孩子時間管理現狀，找到時間管理的“下一步”。

　　3、打破父母和孩子之間無效催促的惡性循環，父母的話語權亦有保質期，孩子必然會在一定年齡自立，引導孩子成為自律、有序、積極主動的終身學習者，是讓父母的愛常伴孩子的最佳方式。

　　時間管理管什么？

　　管時間：培養孩子感知時間、專注認真、要事第一、學習優先的思維。

　　管目標：將有限的時間投入到自己的天賦和熱愛中。

　　管習慣：如何過一天就是如何過一生，通過一日微管理體驗學習，建立自我自動化管理系統。

　　在親子時間管理系統中，是如何劃分0-12歲孩子的時間管理段位的呢？每個階段對應的目標是什么呢？

　　小深老師解讀：

　　0-3歲，培養生活規律（吃、睡、動）

　　4-6歲，建立生活習慣，訓練基本生活技能

　　7-9歲，熟練生活技能，開始培養學習習慣

　　10-12歲，進入自我管理