培養孩子的學習興趣

　　在學習過程中，興趣是學習能力的源泉，是影響孩子學習自覺性、積極性和持久性的直接因素

　　更是創造性學習的必要條件。

　　如果激發了孩子對學習內容的興趣，就使他想深入學習。

　　這時他就會從被動學習轉為主動學習，就是“我要學”，而不是老師、父母“要我學”了。

　　他就會興致勃勃、深入地掌握這些知識，學習的效果好，耗費的精力也少。

　　無數成功家長的教子實踐證明，

　　以科學的方法培養孩子的學習興趣至關重要。

　　所以，作為家長，不僅要重視對孩子學習興趣的培養，更要掌握一套科學的、行之有效的培養孩子興趣的方法。

　　用科學的方法培養孩子的興趣

　　1、培養孩子的間接興趣。

　　培養孩子的間接興趣，也就是讓孩子通過活動的結果而獲得快樂和滿足。盡管在活動過程中并沒有樂趣，但活動結果帶來了無窮的快樂，提高了更深層的興趣。

　　2、培養孩子廣泛的興趣。

　　21世紀科學技術飛速發展，新興學科不斷涌現，邊緣學科、交叉學科層出不窮，各種學科縱橫交錯，相互滲透，只有單一學科的知識和興趣，無法適應新世紀科技、人文學科的發展。

　　3、鼓勵孩子保持持久的好奇心。

　　家長在培養孩子的興趣時，一定要保護和激發孩子的好奇心，使他們喜歡學習，熱愛學習。孩子的學習興趣往往和好奇心聯系在一起。

　　4、利用“愛屋及烏”拓展興趣。

　　父母如果能為孩子已有的興趣增加一些新的興奮點，就能逐漸拓寬孩子的興趣。可以說，任何興趣都可以成為發展其他興趣的起點，只要有人引導。

　　5、利用“人工遷移”來培養良好的興趣。

　　興趣并不是一成不變的，尤其是孩子們的興趣，很不穩定，隨時都可能發生遷移。這種遷移，有自發遷移和人工遷移兩種。表現在孩子身上，前者就是今天喜歡這個明天喜歡那個；而后者則可以通過家長有意識地教育活動來實現。

　　PS：偷偷告訴你十字真言，快點拿筆記下來哦！

　　這“十字訣”是：

　　“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩問答游戲；

　　“例”：即多舉例；

　　“比”：比較東西和東西間的異同；

　　“替”：即有什么是可以替代的；

　　“除”：即“除了……還有……”；

　　“可”：可能會怎么樣；

　　“想”：讓孩子想像各種情況；

　　“組”：把不同的東西組合在一起會如何；

　　“六”：就是“六何”檢驗策略。“何人、何地、何時、何事、“為何、如何”。

　　“類”：多和孩子類推各種可能。