北京版一年級語文上冊教案設計《十個朋友》

　　教學目標：

　　1、學習5個生字，會寫其中的3個。能讀準字音、分清字形、了解字義。

　　2、認識2個認讀字。

　　3、會讀4個詞語。

　　4、能正確地讀兒歌，大體了解意思。

　　教學重點：

　　1、學習5個生字，會寫其中的3個。

　　2、能讀準字音、分清字形、了解字義。

　　3、在田字格中寫字，把字寫得工整、規范。

　　教學難點：

　　1、能區分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、義。

　　2、能在田字格中寫字，把字寫得工整、規范。

　　教學過程：

　　一、猜謎語導入

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我也給你們準備了幾個謎語，想猜嗎？仔細聽好。

　　2、誰愿意說說你用眼睛和耳朵都做些什么？

　　二、多種形式讀好“朋友”這個詞

　　1、看來，眼睛和耳朵對于我們每個人來說，真是太重要了，我們可不可以說，它們是我們的朋友呢？讀讀“朋友”這個詞。

　　板書：朋友 板書：you

　　2、誰愿意和大家說說在我們這個集體里，誰和誰是好朋友？

　　三、創設情境學習“友”字

　　1、你和**是好朋友，就請你走到他身邊，和他握握手吧。其實，我們每一個同學都生活在一年級一班這個快樂的大家庭里，大家相互關心，相互幫助，人人都是好朋友�？焐斐瞿愕氖郑�和同桌的好朋友再握握手吧！

　　2、你們再看，朋友的“友”字，就像兩只手握在一起的手，“ ”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，兩只手緊緊地握在一起就成了好朋友，就像你們現在這樣。

　　3、讓我們比一比，看看誰能和“友”字最先交上朋友。

　　4、指導口語交際

　　[先夸夸他哪寫得好，建議怎樣改？]

　　5、把你的字跟田字格中的范字對照一下，看看哪寫得還不夠滿意，再寫一個“友”，爭取比第一個更漂亮。

　　四、反復讀兒歌，大體了解意思，猜謎底

　　1、看來大家都和“友”字交上朋友了，其實，你們還有十個重要的朋友呢。