三、重點理解

　　1、是誰先給誰寫賬單呢？

　　彼得為什么會給媽媽寫賬單呢？你能從文中找到答案嗎？你覺得小彼得是一個怎樣的孩子？

　　（課件出示句子：由于他聰明過人……小商人了。）指導讀出自豪的語氣。

　　2、小彼得覺得自己是個小商人了，他要把自己掌握的填寫賬單的方法用到生活中，于是，他給媽媽寫了這樣一份賬單。（課件出示賬單）

　　自己讀一讀，小彼得幫媽媽做了什么事？索要多少錢？

　　最后他還對自己進行了一個總結，說：

　　（出示句子：我一直是個聽話的孩子）

　　（1）讀讀

　　（2）“一直”什么意思？你能換個詞嗎？

　　（3）出示：我是個聽話的孩子。

　　我一直是一個聽話的孩子。

　　讀讀，這兩句話有什么不同？你有什么體會？

　　（4）你能用“一直”說一句話嗎？

　　3、師：小彼得所做的事情你有沒有做過？你做過什么？

　　你有沒有想過給媽媽寫一份賬單索取報酬？如果你這樣做了，媽媽可能怎樣做？

　　4、小彼得的媽媽是怎樣做的呢？你能從文中找一找嗎？

　　媽媽心里可能在想什么？接下來媽媽做了什么？你從哪知道的？

　　5、小彼得向媽媽索取60芬尼，媽媽給他了，小彼得得到了這60芬尼，他……（學生說：如愿以償）

　　什么叫“如愿以償”？你有如愿以償的時候嗎？

　　6、正當小彼得如愿以償，要將60芬尼放入口袋時，他發現了媽媽的賬單（課件出示）我們一起來讀一讀。（生前師后）

　　（1）提問：媽媽所做的這一切，真的只有0芬尼嗎？小彼得10歲了，10年來媽媽為孩子都做了什么呢？

　　（學生自由發言）

　　10年的吃和穿，生病時的醫藥費、護理費需要多少錢？

　　10年來媽媽一直無微不至地照顧著你，這些需要多少錢？

　　10年來幸福的生活著，這些又需要多少錢？