北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《論語(yǔ)》二則

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、能夠根據(jù)意思正確默寫(xiě)課文。

　　3、理解詞句的意思。滲透學(xué)習(xí)要溫故而知新，善于思考的行為品質(zhì)。對(duì)中國(guó)儒學(xué)的創(chuàng)始人孔子有一個(gè)大概的了解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化產(chǎn)生興趣，由此產(chǎn)生對(duì)國(guó)家、民族的自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詞句的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　故事引入：古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下。”猜猜，什么意思。

　　探討學(xué)習(xí)論語(yǔ)的步驟。提示：可以參考古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。

　　讀正確；解句意；悟含義；會(huì)默寫(xiě)。

　　二、初讀，了解

　　1、自己讀一讀，要求讀正確，讀準(zhǔn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)句意，提出不懂問(wèn)題。

　　多種方式檢查學(xué)生讀書(shū)。本班已經(jīng)預(yù)習(xí)，有些小組已經(jīng)檢查。重點(diǎn)落在朗讀的停頓、字音的檢查上。著重“罔”和“殆”的意思，同時(shí)記住這兩個(gè)字。

　　三、研讀、感悟

　　1、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，告訴同學(xué)你是怎樣讀懂的。

　　2、誰(shuí)想試著說(shuō)一說(shuō)。

　　3、誰(shuí)愿意再試著說(shuō)一說(shuō)這則論語(yǔ)的意思。

　　4、和你的小組同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。

　　5、背誦、默寫(xiě)檢查。

　　四、拓展

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”

　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

　　五、課堂小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>