北京版四年級語文上冊教案設計《我愛家鄉的柿子》

　　教學目標：

　　1、有感情的朗讀課文，學會本課11個生字及新詞，認讀9個字。

　　2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

　　3、正確流利有感情的朗讀課文。

　　4、繼續學習帶著問題我讀課文，感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

　　5、學習歸納自然段的主要內容，能夠說出第五自然段的主要內容。

　　教學重點：

　　了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

　　教學難點：

　　學習歸納自然段的主要內容。

　　第一課時

　　教學目標：

　　正確流利有感情的朗讀課文。繼續學習帶著問題我讀課文，感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。學習歸納自然段的主要內容，能夠說出第五自然段的主要內容。

　　教學重點：

　　了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

　　教學難點：

　　學習歸納自然段的主要內容

　　教學過程：

　　一、導入

　　讀課文題目“我愛家鄉的柿子樹”猜一猜，可文會寫哪些內容

　　二、學習課文

　　1、初讀課文，同桌互讀，注意讀準字音。

　　2、檢查朗讀課文，邊聽邊想，課文主要講了什么？

　　一方面些柿子樹開花、坐果、豐收的景象，字字句句含著喜愛之情；另一方面，孩子們摘柿子吃柿子樂趣無限

　　3、默讀課文，想一想。

　　從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉的大柿子？然后學生匯報

　　第2自然段，寫柿子花，非常美，小巧精致，猶如童話王國中的金色皇冠。寫出了對柿子的喜愛。

　　第3自然段，寫柿子樹坐果，把青里透亮的小石子看作是一個又一個的“小生命”

　　第4自然段，寫柿子樹的豐收。指導朗讀，“火紅”、“閃閃發亮”、“垂涎欲滴”，讀出了柿子的美麗與可愛。

　　第5自然段，寫孩子們摘柿子時歡樂的情景。

　　第6自然段，孩子們吃柿子，寫出了對家鄉柿子的喜愛。

　　那一段你最喜歡？（孩子們摘柿子的歡樂情景）

　　認真的讀讀，說說你最喜歡哪？概括出語言、動作、神態，將采摘的過程生動形象，活靈活現的展現在我們面前。采摘的過程寫的條理清楚，先寫“做好準備”，再寫“分工合作”——有樹上，有樹下。

　　有語氣的讀一讀，看誰讀的最生動。

　　四、快速默讀課文

　　說一說課文可以分幾部分？每部分主要講了什么？

　　1、體會寫法。

　　2、師總結：在寫作者愛家鄉柿子樹開花、坐果、豐收的景象時，愛摘柿子的樂趣、歡樂的吃柿子，寫出了作者對柿子的喜愛之情，同時表達了對家鄉深深的愛。

　　3、你們最愛家鄉的什么？

　　仿照這種寫法，寫出你對他的喜愛，對家鄉的熱愛。

　　4、作業：習作：我愛家鄉的________

　　教學反思：學生能夠結合自己的實際，把家鄉的特產栗子，學著課文的寫法，把自己的作文寫出來，一部分同學還加上了好詞好句。

　　板書設計：

　　2、我愛家鄉的柿子

　　開花、坐果、豐收的景象

　　柿子　　愛柿子，愛家鄉

　　摘柿子、吃柿子的無限樂趣