北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《給予樹(shù)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★能說(shuō)出課文的大意。

　　★用心體會(huì)，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文。

　　★聯(lián)系上下文，分析母親心情的變化，體會(huì)金吉婭的善良之心、仁愛(ài)之情、體貼之意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析母親心情的變化，體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、體貼。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文，理解結(jié)尾段的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶導(dǎo)入：

　　1、 師：上節(jié)課我們初步了解了在西方國(guó)家重要的節(jié)日——圣誕節(jié)的前夕發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。這節(jié)課我們就再回到那個(gè)愛(ài)意流動(dòng)的日子， 一起緊緊地去擁抱善良可愛(ài)的金吉婭，感受課文給我們帶來(lái)的愛(ài)和美。

　　2、齊讀課題：25 給 予 樹(shù)

　　3、打開(kāi)課文，小聲朗讀，想想課文寫(xiě)了件什么事？

　　二、感悟課文：

　　1、導(dǎo)入：過(guò)圣誕節(jié)、買(mǎi)禮物開(kāi)不開(kāi)心？有一個(gè)人的心情始卻至始至終不能平靜，這是為什么呢？自己讀書(shū)體會(huì)。

　　2、默讀課文，畫(huà)出媽媽心情變化的詞語(yǔ)。想想媽媽為什么會(huì)有這些變化？

　　3、學(xué)生匯報(bào)。師有序地板書(shū)：擔(dān)心 生氣 激動(dòng) 談感受，集體感悟，指導(dǎo)朗讀，

　　導(dǎo)入：媽媽為什么會(huì)擔(dān)心？你從哪些句子中能體會(huì)到媽媽擔(dān)心的理由。

　　出示重點(diǎn)句：讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕。我只攢了100美元，卻要由五個(gè)孩子分享，他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多很好的禮物呢？

　　我給了每個(gè)孩子20美元，提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。

　　指導(dǎo)朗讀層次：學(xué)生在談理解的基礎(chǔ)上朗讀出自己的感受。

　　你能把媽媽這種擔(dān)心的心情讀出來(lái)嗎？想想哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)出媽媽的擔(dān)心，自己試著讀一讀。

　　指名朗讀，把媽媽的擔(dān)心用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　導(dǎo)入：孩子們用20美元都買(mǎi)回了禮物，可媽媽卻生氣了，她生誰(shuí)的氣，為什么生氣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從哪部分內(nèi)容感受到的？

　　出示重點(diǎn)句：透過(guò)塑料袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買(mǎi)了一些棒棒糖——那種50美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用20美元做了什么？

　　指導(dǎo)朗讀層次：

　　學(xué)生在談理解的基礎(chǔ)上朗讀出自己的感受。 讀出媽媽生氣的語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。