第三句學生體會、讀句子不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到

　　干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。

　　師：在這樣的環境中白楊又是怎樣的表現呢？投影：風沙四起，白楊；大雪紛飛， ；數月干旱，白楊 ；洪水浸泡，白楊 。你體會出白楊有哪些可貴的品質？（板書：堅強不屈或頑強不屈）此時此刻，如果你是文中的爸爸，你會怎樣介紹白楊樹呢？再讓我們有感情的朗讀爸爸介紹白楊這段話。讀出白楊的這種精神品質來。指名學生讀。同學們試著背誦爸爸介紹白楊的這段話。指名學生背誦。

　　師：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？（不是的，他也在表白自己的心。）而這孩子們還不理解？爸爸要表白的是什么呢？

　　師：引讀第16，17，自然段。

　　師：同學們就帶著這些問題，看畫面思考。（看課件：反映大戈壁惡劣環境的課件）這就是白楊生長的環境，

　　師：這僅僅是白楊樹生長的環境嗎？（這也是爸爸及千千萬萬像爸爸一樣的建設者們生活和工作的環境。）（出示當年建設者墾荒的照片）師：這張照片是當年墾荒時建設者的合影，他們就是憑著一把鐵鍬和一把鋤頭在大荒漠中開荒種地，建設邊疆。兩個孩子還小，他們還沒有完全理解爸爸表白自己的心。可是學到這里你們是否理解了了爸爸的心思呢？學生討論。再展示課件——新疆今日繁榮的景象。

　　師：經過建設者們的建設，如今的新疆已成為一座花園式的城市。此時你想對建設者說些什么？

　　師：經過爸爸的介紹，孩子們多了一點知識，我們也多了些知識，教師接著讀完這段話（在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這需要它們，它們就在這生根了。而它們不管在哪里，總是那么直，那么高大。）

　　師：這些建設者獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫，這是什么精神？

　　板書：無私奉獻

　　再讓我們高聲贊美白楊樹，贊美像白楊一樣的新疆建設者們，師領讀最后一段。師：我們確實要高聲贊美白楊樹，贊美具有白楊品質的人，讓我們再齊背爸爸的話

　　四、總結

　　1、同學們我們國家正在全面建設小康社會，黨中央正在實施西部大開發戰略。我國的西部地區，資源豐富，地域遼闊需要千千萬萬顆小白楊在那里扎根成長，建設邊疆，再過十幾年，你們將成為國家的大白楊，此時此刻，你有什么想法，拿起筆來寫一句自己心里的話，或寫一句詩，與大家交流一下，一定會很開心的。學生在激動地氛圍中寫出自己心中的詩。

　　2、學生朗讀自己寫的心里話、或詩文。

　　在小白楊的歌曲聲中結束這節課

　　板書設計：

　　白楊（建設者）

　　直、高大

　　堅強不屈

　　適應性強

　　無私奉獻