（五）呼應(yīng)開(kāi)頭、用新知解疑

　　師：學(xué)了這個(gè)知識(shí)，你知道在一開(kāi)始的摸球比賽中，為什么女生隊(duì)總能摸到白球嗎？

　　生：因?yàn)榕�生的白球多，所以摸到白球的可能性大�?br />
　　師：我們來(lái)看看是不是這樣。（倒出來(lái)：同學(xué)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，果然是這樣！）

　　那么男生隊(duì)為什么只能偶爾摸到白球呢？

　　生：因?yàn)槟猩�的白球少，所以摸到白球的可能性小。（倒出�?lái)）

　　師：如果讓男生隊(duì)贏，比賽的規(guī)則該怎么定？（摸到黃球的次數(shù)多為勝）。

　　三、全課總結(jié)

　　今天，我們?cè)诿�球活�?dòng)中學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)和可能性”（揭題）。現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　學(xué)了這一課，你有什么收獲？學(xué)會(huì)了什么？

　　我們不但學(xué)會(huì)了用條形圖來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量的多少，還利用條形圖發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與數(shù)量之間有著密切的關(guān)系。

　　在生活中，有很多事件的發(fā)生都有它的可能性，我們可以根據(jù)一些條件，來(lái)預(yù)測(cè)可能性的大小。關(guān)鍵是要靠我們用明亮的雙眼去尋找、去發(fā)現(xiàn)，用你智慧的大腦去分析、去判斷。

　　四、綜合應(yīng)用可能性大小的知識(shí)

　　1、下棋的規(guī)則

　　（出示一個(gè)色子）老師這里有一個(gè)小方塊，上面還寫(xiě)著數(shù)字。我們把它叫做色子。你們見(jiàn)過(guò)色子嗎？色子有幾個(gè)面？（6個(gè)面）我這個(gè)色子比較特別，其中四個(gè)面上寫(xiě)“1”，一個(gè)面上寫(xiě)“2”，一個(gè)面上寫(xiě)“3”。

　　課間休息時(shí)，老師看到有三個(gè)小朋友在下跳棋，他們正是用這個(gè)色子來(lái)決定誰(shuí)先走棋。其中一個(gè)小朋友搶先說(shuō)：“拋到1朝上我走，拋到2你走，拋到3他走”。

　　師：如果是你，你愿意按這個(gè)規(guī)則與他下棋嗎？為什么？

　　生1：不愿意。因?yàn)?有四個(gè)面，拋到的可能性大，不公平。

　　師：如果你來(lái)下棋，同樣用拋骰子的方法，你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎？

　　（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師：這些規(guī)則你們?cè)敢饨邮軉幔繛槭裁矗?br />
　　生：因?yàn)樗鼈兊目赡苄韵嗟取?br />
　　2、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲

　　如果我們注意觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有很多的事情都跟可能性相關(guān)，比如，我們?nèi)ス渖虉?chǎng)，經(jīng)常看到一些有獎(jiǎng)促銷(xiāo)的活動(dòng)，你見(jiàn)到過(guò)什么樣的摸獎(jiǎng)活動(dòng)？

　　學(xué)生描述。

　　師：有一家商店的兒童用品專(zhuān)柜準(zhǔn)備用轉(zhuǎn)盤(pán)搞一場(chǎng)有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)。

　　凡是消費(fèi)滿(mǎn)500元就可以參加轉(zhuǎn)盤(pán)摸獎(jiǎng)一次

　　兌獎(jiǎng)規(guī)則

　　紅色格

　　一輛遙控賽車(chē)

　　黃色格

　　一個(gè)玩具小熊

　　藍(lán)色格

　　一枝精美鉛筆

　　灰色格

　　謝謝光臨

　　師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下后，指針很可能指向哪種顏色？

　　想不想玩？（讓5名學(xué)生一上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)）看看指針停下后，你能中什么獎(jiǎng)？

　　師：看來(lái)，在轉(zhuǎn)盤(pán)中，由于各種顏色所占的格子大小不同，中獎(jiǎng)的可能性大小也不同。格子大的，轉(zhuǎn)到的可能性就大，格子小的，轉(zhuǎn)到的可能性就小。

　　師：你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的轉(zhuǎn)盤(pán)？你打算怎樣來(lái)分配這四種顏色的大小？

　　……

　　師：小朋友們想的都挺有道理，教師給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)小轉(zhuǎn)盤(pán)，下面就請(qǐng)大家拿起手中的彩色筆設(shè)計(jì)一個(gè)更美麗的轉(zhuǎn)盤(pán)。

　　（學(xué)生課上活動(dòng)或課后完成）完成后，可以讓其他小朋友玩一玩，看看結(jié)果是不是和你設(shè)想的差不多。