2．情景引入

　　·提問學生：“你們打算在星期六或者星期天去看朋友嗎？”如果有學生回答 Yes，就接著提問：“你要去看誰？”

　　·告訴學生他們要閱讀和聽到一個Mocky去看望朋友的故事。

　　·提問：“誰是Mocky的朋友？”引導(dǎo)學生說出Ken，Ann，Lulu和Bobby Bearo

　　·接著說：“讓我們看看Mocky要去看誰？”

　　3．講故事

　　學生用書第62、63頁

　　讓學生翻開書第62、63頁。

　　根據(jù)插圖提問下列問題：

　　圖1/2：“Mocky和Lulu在做什么？” ‘‘Is it a sunny day？’’（引導(dǎo)學生回答“Yes， it is．”）

　　圖3： “你認為Mocky和Lulu要去哪里？”

　　圖4： “Is it still a sunny day？” “你們看到天空上有什么？”

　　圖5：“你認為Mocky為什么要從樹上摘樹葉？”

　　圖6：“Mocky在看他手腕上的什么？” （引導(dǎo)學生說出a watch。）

　　圖7：“Mocky指著哪一邊的路？” （復(fù)習單詞left的意思。）

　　圖8：“Mocky和Lulu看望誰？”

　　4．聽故事

　　學生用書第62、63頁

　　·告訴學生：“現(xiàn)在我們來聽一聽這些人物都說了什么。”

　　·放錄音，讓學生聽錄音看插圖。

　　·再放一遍錄音，每幅插圖后暫停，讓學生重復(fù)每句話。

　　5．教學卡片游戲

　　用這個游戲復(fù)習第7至12單元的核心詞匯。需要準備相應(yīng)的教學卡片。本活動適合兩人一組進行。

　　·把卡片貼在黑板上，準備兩只新的蒼蠅拍，或者類似的拍子。叫兩名學生到黑板前面來，給每人一把拍子。

　　·告訴學生教師要說出一個英語單詞或者詞組，第一個拍上對應(yīng)的卡片的學生得一分。游戲最后得分多的學生獲勝。

　　·再叫幾對學生繼續(xù)游戲。最后讓學生兩人一組用小卡片玩游戲。

　　6．家庭作業(yè)

　　鼓勵學生把故事講給家長聽。