小學六年級語文閱讀練習題：人類的“老師”

　　科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

　　人類自 古以來就想著像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的 原理，終于在1903年發明了飛機。三十年以后，由于飛行速度的不斷提高，經常發生機翼( yì)因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘( cǎn)禍(huò)。過了好久好久，人類才 找到了防止這類事故的方法。 其實蜻蜒早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而那些有圓圓的 大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家 們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的 “流線體”。而“流線體” 在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿( fǎng)鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

　　一個人握住一個雞蛋使勁地握，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎。薄薄的雞蛋殼怎么這么堅固呢？科學家們懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所 以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻( yún)地分散到蛋亮的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名的建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

　　此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……

　　廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

　　1．變換句子。

　　(1)自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

　　改成肯定句：

　　(2)廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

　　改成反問句：

　　2 ．用“∥”給文章分段。

　　3．文章中列舉的“人類的'老 師'”分別指誰？

　　4．科學家從蜻蜒、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的什么問題？

　　二、依照例句，寫出一個你對“語文”理解的比喻句。

　　例 句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　仿句：語文是                              ，讓人　　　　　　　　　　　。

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