2-3歲：2、3歲的孩子已經(jīng)有一定的審美意識(shí)了。這時(shí)候父母可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的擺放物品的手工訓(xùn)練。可以給他看看擺放整齊的物品，然后亂了之后再和他們一起擺放整齊。

　　3-4歲：孩子在這個(gè)年齡段處于好奇和好動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)手工工具材料開(kāi)始發(fā)生興趣，大部分是以模仿為主，能按一定的順序方法來(lái)操作完成。這個(gè)時(shí)候我們可以以游戲的口吻，同孩子邊玩邊做。如奶奶過(guò)生日時(shí)，用筆畫長(zhǎng)壽面，還可把紙撕成長(zhǎng)條、用泥搓成面條、用剪刀剪等表示長(zhǎng)壽面送給奶奶。這樣，在邊玩邊做的同時(shí)也初步鍛煉了孩子的思維，發(fā)展了手的小肌肉靈活和協(xié)調(diào)性。

　　4-5歲：這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始把生活中直接感知的東西，通過(guò)手工表現(xiàn)出來(lái)。如剪紙，這個(gè)時(shí)期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片折疊起來(lái)剪圖案，打開(kāi)紙能出現(xiàn)圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹(shù)、車、房屋等；用泥捏、團(tuán)、搓些水果、小動(dòng)物、人物等；在玩泥的過(guò)程也會(huì)使用些輔助材料，做些進(jìn)一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛(ài)的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報(bào)紙、掛歷紙裁剪娃娃衣服，做些面具、頭飾，用廢藥瓶做偶像等。這時(shí)，我們要為孩子準(zhǔn)備充分的手工材料，允許孩子按自己的想象去制作，不要干涉。

　　5-6歲：這個(gè)年齡段的孩子在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進(jìn)一步的發(fā)育，因此他們能夠比較完整地表現(xiàn)物體的主要部分。孩子剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當(dāng)做心愛(ài)的活動(dòng)，喜歡折些較復(fù)雜、難度大的玩具，如飛機(jī)、龍船、花籃、降落傘、風(fēng)箏等玩具。玩泥時(shí)他們往往加些更多的輔助材料做些有情節(jié)的塑造。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的孩子手工活動(dòng)都要獨(dú)立完成，實(shí)在解決不了的難題，我們要給予指導(dǎo)。

　　當(dāng)然這些都做到了的話，手工必要的工具材料更是必不可少的，下面這些是常見(jiàn)材料：皺紋紙、紙條、顏料、橡皮泥、花瓣，剪刀、膠水、水彩筆。

　　不過(guò)更有意義和的是和孩子一起收集手工原料。比如幫助孩子收集各種廢棄盒子，根據(jù)不同的盒子來(lái)制作各種各樣的汽車、樓房等作品；還可搜集一些壞掉的電器、金屬、螺絲等制作機(jī)器人，出去游玩了,也可以撿一些樹(shù)葉樹(shù)枝創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫等。總之有條件我們可以多收集物品為孩子創(chuàng)造良好的條件。